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20xx年班级文化建设总结
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　　自一年级接班以来，在班级文化建设中，我班就制定班风为“自理自立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化氛围，班级整体面貌团结和谐、积极向上。下面就谈谈具体的做法。
　　1、 自主管理，形成事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进行记录。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。
　　(2)对照学校规矩进行自管。
　　每天的课前准备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查。起初孩子们容易忘记，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，学生自动对照整理。现在已经形成习惯，即使我不在教室，学生们照样做的很好。
　　(3)自习要求自管。
　　我对学生的自习要求六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。
　　(4)课堂听课自管。
　　“注意倾听、多多动脑、积极发言”，就是对学生的基本要求。
　　(5)参与集体活动自管。
　　在集体活动时要求学生以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班级自然会人前靓丽。
　　自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质奖励同时存在，对学生的点滴进步都予以及时的表扬鼓励。尤其是借助这学期学校开展的导航星活动，激发学生的争星积极性，大部分学生在自我管理方面做的更加出色。我班蒋志敏同学在期末总结中自豪的说：我这学期没有为班级扣掉一分。
　　2、互相帮助，共同进步。
　　通过互相监督、协作，互相评价、促进，使学生们的集体观念、协作精神在自主管理的同时得到渗透和发展。
　　(1)小组制度，组长负责制。
　　在两年的管理过程中，逐渐形成有学习小组长、纪律小组长、生活小