《排球正面双手垫球》.doc

《排球正面双手垫球》
——教学设计 四年级
洛阳市直二小 王红菊 邮编：（471002）
一、指导思想
软式排球是近年来新兴起的体育运动项目之一，以其轻、柔、软的特点深受广大学生的青睐，现已被正式列入九年义务教育“体育与健康教学大纲”。根据课改的精神和宗旨，贯彻“健康第一”的指导思想，体现主导和主体性教学互动的教学理念。本课采用游戏和诱导为主要练习手段。使学生在思中练、玩中练、乐中练、动中练。激发了学生对体育的兴趣，充分发挥学生主观能动性，培养了学生团队合作的意识。
二、教学目标
（1）使学生初步学习双手正面双手垫球的动作要领和方法。
（2）通过游戏的学习，培养学生学习软排的兴趣。
（3）培养学生基本活动能力和相互参与积极性。
三、教学重点、难点
教学重点：一插，二夹，三抬臂。
教学难点：手脚配合要协调。
四、本课的设计和构思
（1）创设良好的学习环境
本课导入利用游戏和球操来完成热身活动。充分调动学生视、听、肢体感觉一起参与到体育活动中。使学生一上课就感到好玩有趣。兴趣指向分散到各个活动中。让学生始终在思、乐、动中进行自觉、自主、能动的学习。
（2）设计新颖的组织形式
本课力图开创一个亲切和谐灵活宽松的课堂教学氛围，使学生真正体验到体育运动的乐趣。课堂中采用了多内容、多层次、多结构及多样化的练习方式，让学生在玩耍中感受到软排带来的快乐。
（3）选择有效的教学方法
本课主要教学环节为：第一感知练习尝试解疑精讲。第二感知练习巩固评价。其第一感知为感性认识阶段，通过解疑精讲使第二感知练习逐步上升为理性认识阶段。运用这一模式初步感受到从“感知运用”过程的愉快情绪。在“导”与“学”的双重作用下，学生尽情发挥主观能动性，提高基本活动能力和互动参与积极性，为学生的终身体育打下良好的基础，从而落实“健康第一”的指导思想。
总之，本课以“健康第一”为指导思想，用趣味的教学手段调动学生积极性，运用多内容、多层次、多结构及多样化的教学方法去组织教学，游戏一套接