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《游子吟》
教学目标
1、通过吟唱与歌曲交融的学习，能用声音表现诗情画意，能用连贯的声音演唱歌曲《游子吟》，并结合诗中的意向采用合适的声音表现。
2、通过歌曲《游子吟》的学习，教育学生从小就应体贴父母、孝敬长辈。 
教学重点、难点
能用连贯的声音演唱歌曲《游子吟》，充分感受、体验、表现母子情。
教学过程
组织教学、师生问好。
导入教学。
1、看图，猜一猜这两个人的关系，他们在干什么？
2、在伴奏音乐中模仿妈妈缝衣动作，感受一下母亲对儿子深深的爱。
3、师：图片上的这个儿子是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌《游子吟》。
4、读古诗《游子吟》
（1）师诵读，生倾听。
（2）交流：这首诗写得好不好？好在哪里？你喜欢其中的哪一句？为什么？
（3）生有感情地吟诵古诗《游子吟》
三、感受与体验
1、师：有一位作曲家为了让人们能够更好地表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，请同学们听老师用歌声来表达这种爱。
2、教师范唱，学生初步感知。
3、学唱歌谱
（1）听老师唱谱
师：这首歌曲优美抒情，旋律功不可没，我们一起来看看旋律。这是一首几拍子的歌曲？（二拍子）请同学们看着歌谱，边打拍边听老师唱，听一听，哪一个音老师唱得很特别？
（2）介绍波音记号
师：这个老师唱得很特别的音上面有个可爱的小记号，它叫“上波音记号”，唱的时候要像小波浪一样往上走再回来。（师示范，生学习。）
师：我们可以用这个手势来帮助自己唱好“上波音记号”。（师示范）
（3）师带生唱一唱有波音记号的乐句。
（4）生跟随老师唱谱，两小节换一次气，打着拍子。
（5）生跟琴唱谱。
4、学唱歌曲。
（1）生跟着范唱张口默唱，自学歌曲。
（2）生跟琴演唱，错误处及时纠正。
（3）生再次跟琴完整唱。
（4）指导学生用声音表现诗情画意，用连贯的声音演唱歌曲《游子吟》。
（5）生跟伴奏有感情地演唱全曲。
（6）教师带领学生随音乐做“穿针、引线”的动作。
四、拓展延伸
1、师：同学们，孟郊通过母