《表情丰富的脸》教学设计[6].docx

《表情丰富的脸》教学设计
凤江小学 何贵芳
教材：小学岭南美术教材三年级下册第8课
教学目标 ：
1、知识技能：①感知刻画人物面部表情，能使画面生动、有趣；②能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现人物丰富的面部表情。
2、过程与方法：①在参与观察与记忆、尝试与探究中，学会从整体与局部进行观察、记忆；②在比较欣赏、创作表现等学习活动中，体会水印版画与黑白版画不同的艺术美。
3、情感、态度、价值观：①培养关心同学的情感；②对吹塑纸版画产生兴趣。
二、重点和难点：
1、重点：能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印，表现伙伴的脸部五官特征。
2、难点：能运用不同的版画肌理效果，表现伙伴“表情丰富的脸”。
三、教学准备
硬笔、吹塑纸、油墨、滚筒、彩色纸 、PPT课件
四、教学过程
1．猜一猜，他（她）是谁？
①出示两幅学生肖像作业，让学生猜猜他（她）是谁？你是根据什么判断的？
②让一个同学说说自己好伙伴的外貌、发式、五官特征，最富有特征的地方，然后
让其他同学猜猜他（她）是谁？（体会“抓特征记忆”的方法）
③画一画，自己好伙伴的外貌、发式、五官特征。
2．观察与记忆。
①同位互相仔细观察，记住一个表情的变化。如：大笑与微笑、平静与发怒等。
注意：画同学表情时，要学会看别人的优点，并通过给同学画像，学会关心同学、了解同学。
②观察教材中的“不同表情特点的简笔示意图”，思考怎样表现“表情丰富的脸”。
3．尝试与探究。
①尝试：在吹塑纸上描绘一个自己记住的表情。说说“用硬笔在吹塑纸上画，有什
么发现？”
②体验吹塑纸表面的肌理及折叠裂纹，用铅笔、圆珠笔等工具在吹塑纸上画、压刻，
都能产生阴刻的线和点。
4．比较欣赏。
①比较：水印版画与黑白版画不同的艺术效果。
A．说一说，课文上的《藏族女孩》、《人像》有什么异同？
，版画与水粉画、黑白画有什么异同？
②作品给你什么感觉？（提供：单纯、简洁、阳刚、明快、色彩丰富、对比强烈、富
有节奏）哪些地方使你产生这种感觉？画家想表现些什么？
5．创作与表现。