初二语文导学案第一单元.doc

初二语文导学案第一单元.doc鸡西市第六中学语文课学案
班级：姓名：
学科
语文
时间
2014年9月 日 第周
第课时
年级
初二
课题
1、新闻两则（1）
备课人
李莉钱建立 王晓慧
授课
模式
六环式 多媒体
学习
目标
了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。
能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁的特 点。
感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌 人的大无畏精神。
重难点
抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言
中考
要求
了解新闻这种文体知识和阅读方法。
☆ ☆ ☆
学 习 活 动
☆ ☆ ☆
学 习 活 动
学 习 内 容
学法
指导
教学
设计
预设
一、【课前预习】（A、B、C）层
（一）新闻的有关知识：
1、 新闻是对国内外最新发生的重大事件或新气象、新
成就的报道。新闻的特点：新闻这种文体从广义上来 讲，包括 、 、 。从狭义上来讲，
只指 ,本文就是一篇报道及时的消息。
消息有三个特点：
1） .让事实说话，（ ）真实准确，不能虚构或夸张。
2） .（ ）迅速及时。3）.（ ）简明扼要。
2、 新闻的六要素：（也就是记叙要素）①、
②、 ③、 ④、
⑤、 ⑥、 。
3、 新闻的结构：新闻的结构有五部分，即 （分
为：主标、弓1标、副标）、 、 、 、
。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼 要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用
根据 自己 搜集 认真 阅读 并体 会。
结合 课后 练习 题一
☆
堂 习 活 动
☆ ☆ ☆
学 习 活 动
☆ ☆ ☆
学 习 活 动
☆ ☆ ☆ 学 习
活 动
充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和
阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
背景和结语有时可以暗含在主体中。括号内的部分是
“电头"，交代了 , 和 。
此“电头”表明 。时间精确到“时”，暗
示战役在迅速发展之中。
4、新闻的写法：主要是 ,有时兼有 、 o
（二）、时代背景介绍
1949年4月20日协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向
全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中
国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役
开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻《大
军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横
渡长江》，我们今天学习的这篇消息，就是毛泽东同志
当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。
毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命
家、军事家。
结合
（三）、给加点字注音：
书下
阻遏（）芜（）湖荻（）港溃退（）
注释
歼灭（）绥靖（）（）瑰（）宝
并利
员隅（）顽抗高屋建令瓦（ ）
用工
气势磅礴（ ）（ ）
具书
完成
荻（）港 锐不可当（）
获（）得 当（）真
字形
要塞（） 歼（）灭 溃（）退
也是
阻塞（） 阡（）陌 匮（）乏
中考
堵塞（） 纤（）维 馈（）赠
的必
（四）解释下面的词语
考的
①局屋建令瓦：
一项
②负隅顽抗：
内容
③气势磅礴：
④阻遏：
⑤溃退：
⑥悍然：
二、【自主学习】
读示全的读调慨昂情 。破渡是勇战不当应读出种利喜。锁断干利地读出种豪骄。不，
朗照①文朗基慷激豪万±o②冲横均英善锐可等重读一胜的悦封切应脆落重读一自与<o③“料
人数
区域
时间
战况
中路军
西路军
东路军
1、 朗读课文，了解课文内容。
如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节 奏上应怎样读这则新闻？
2、 默读课文，找出新闻的六要素。
人物：
时间：
地点：
事件发生的原因：
经过： 一
结果：
3、 找出课文的标题、电头、导语和主体，分清主 体部分的层次，概括各层层意。
标题：
电头：
导语：
主体：
第一层：（ 一一 ）：写（ ）渡江
的时间、地点、人数。
第二层：（ ）:写
（ ）渡江的情况，并加以评价。
第三层；（ ）：写（ ）
渡江情况。
三、【合作探究】（B、C）层
1、人民解放军百万大军横渡长江
2、 主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？