刮大风教学设计.docx

刮大风教学设计
学习领域：“造型表现”。
教材分析：
“风”是学生非常熟悉的例子，它是自然中非常普遍的一种现象，虽然它看不见、摸不着，但是它却无处不在。本课程建立在学生丰富经验的基础之上，所以实施本教材会显得轻松而愉快。
学生分析 ：
观察自然环境的形、色、声、光之变化，接触过多种艺术媒材。我为此课侧重设计了探索美术与身边事物相联系的活动，让他们以此关注自然世界的运动形态，培养学生感受热爱生活，自主表现生活的乐趣。
教学目标:
1、 知识与技能:
(1) 学习刮大风时各种物体的表现方法;
(2) 应用线条或色彩等表现风。
2、 过程与方法:
(1) 体验刮大风的情境;
(2) 在探索中学习自然科学知识;
(3) 在表现中丰富个人情感、想象力和创造力。
3、 情感、态度、价值观:
养成留心观察周围环境的习惯。
教学重点:
观察刮大风时周围的环境特点。
教学难点:
如何表现刮大风时周围的环境特点。
教学过程：
一、引入新课：
以谜语引入新课，猜一猜是什么物体？情景导入，以电吹风模仿不同的风，引导学生的感生体验刮风时的受力,风给周围环境带来的微妙变化. 出示课题:刮大风
听——播风声。
了解风的级别及类型：微风、阵风、大风、狂风、台风、龙卷风…….学生从中了解到在刮几级风时应留在安全的地方，增强学生的安全意识。
让学生模仿各种风的声音，活跃课堂气氛。（可加律动）
欣赏感受：根据教师提问，鼓励学生在欣赏课本中不同风格的画家作品后大胆说出自己的见解。
二、讲授新课：
学生尝试表现风、老师演示怎样表现风：
　提问：你想怎样表现风？其它同学根据他的描述，想象当时的情景，并判断是什么风？请学生上黑板表现，学生点评，老师点评、修改。（此时，播放“风车——风吹树动——龙卷风”）
欣赏名家绘画作品，了解画家是怎样在画面上表现风的。
《