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比赛场次
教学内容：冀教版《数学》五年级下册第92、93页。
　　教学目标：
　知识与技能：结合具体事例，经历探索简单事物的排列、组合结果的过程。
　过程与方法：能用连线、列表等方法解决简单的排列、组合问题。能够找出简单事物排列和组合的结果。
情感态度与价值观：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法解决，并借助数学语言来表述和交流。
◆教学重难点：
重点：能用连线、列表等方法解决简单的组合问题，找出简单事物组合的结果。
难点：可以借助直观图，用图或表格进行表达和交流。
◆教学准备: 多媒体课件，
◆学具准备: 课件，图片纸若干张，直尺
◆教学过程：
　一、情境导入：
　：从世界杯足球赛入手，让学生谈谈自己对世界杯足球赛的印象。
　　师：同学们你们看过世界杯足球赛吗？它留给你们什么样的印象呢？
学生可能会说：
●很精彩。
●比赛很激烈。
●那些运动员都很勇敢，摔倒了马上爬起来，继续比赛。
●尤其是守门员为了扑出每一个球而不惜一次次的摔倒真的很了不起。
●有的球星技术高超，看得很过瘾。……
　　。教师介绍世界杯足球比赛小组赛的赛制（循环赛）。
　　师：看来，不少同学经常看足球赛，你们知道哪些足球比赛的规则呢？
学生可能会说：
●每支球队上场队员是11名。
●比赛上球员被发红牌就被罚下了。……
师：你们知道的可真不少。老师给你们介绍一个情况。每一届世界杯足球赛有32支国家队入围，共分成8组，先进行小组赛产生16强，谁知道在小组赛中是什么样的赛制呢？
生：循环赛，每两个球队之间都要进行一场比赛。如果学生说不出，教师予以介绍。

设计意图：设让学生们观察图形，通过图形的了解引入课题，激发学习兴趣，吸引学生的注意力，也强化了对比赛场次理解。明白循环赛，用什么形式表示，让学生体验数学与日常生活的密切联系,同时也为学习新知做好铺垫。
二、探索活动1.
介绍2003年女足世界杯小组赛中国队所在小组的球队，让学生回答中国队要进行几场比赛。
　　师：今天，咱们来研究一个和循环赛有关的问题。同学们你们知道吗？在2003年第四届女子世界杯足球赛中，中国队和加纳队、澳大利亚队、俄罗斯队分在了同一小组。我提的第一个问题是：在小组赛中中国队要进行几场比赛和谁比？
生：3场。分别是中国——加纳，中国——澳大利亚，中国——俄罗斯在学生交流的同时，
板书：中国 韩国 澳大利亚 越南
　　，鼓励学生大胆发表自己的意见。
　　师：中国队和这个组的其他三个队都要进行一场比赛，因此中国队共进行3场比赛。现在你们推测一下，整个小组进行循环赛一共要赛多少场呢？说说你是怎样想的？
生1：我认为要赛12场，因为每个球队到要赛3场，4个球队一共12场。师：有不同意见吗？
生2：我认为不对！比如中国队进行的3场比赛中有中国——加纳，那么在加纳进行的3场比赛中也有加纳——中国，这样就重复了。……
　　，用自己的方式表示出小组比赛的场次和球队。
　　师:整个小组到底要进行几场比赛呢？请同学们用其他方法验证自己的猜测。学生用自己的方法进行验证，教师巡视