盐溶液的酸碱性
市东中学 叶林美
一、教学目标
知识与技能
知道盐类水解的概念。
理解一些盐溶液的酸碱性。
知道盐类水解的应用。
过程与方法
通过对盐类水解导致水溶液酸碱性的探究，学习科学探究问题的方法。
初步应用盐类水解的知识，解释一些简单的工农业生产和日常生活中的化学问题。
情感态度与价值观
培养学生积极探究，尊重实验事实，重视合作的科学态度，生活中处处有化学的理念。
二、教学重点
1、盐类水解的实质
2、盐类水解的一般规律
三、教学难点
盐类水解的实质
四、教学流程
课题引出：学生实验：饱和碳酸氢钠溶液与饱和硫酸铝溶液反应
学生实验:测定一些盐溶液的酸碱性
小组合作：讨论氯化铵溶液呈酸性的原因
盐类水解的概念、实质、规律和水解离子方程式的书写
应用新知解决实际问题：盐类水解的应用
解决问题：饱和碳酸氢钠溶液与饱和硫酸铝溶液反应原理探究
当堂检测
课堂小结
五、教学说明
本节“盐溶液的酸碱性”主要要求学生掌握盐类水解的概念、理解盐溶液的酸碱性，并学会应用盐类水解的知识分析生产和生活中的化学问题。本节课理论性较强，如何让学生理解“盐类水解”这一抽象的知识点是课堂的关键。授课过程中，教师关注学生的学习热情，注重一节课的思维容量，设法让学生的“潜意识”问题充分暴露。
本节课用“饱和碳酸氢钠溶液与饱和硫酸铝溶液反应”的实验引出课题，这个实验与高一学生的认知产生冲突，激发了学生的好奇心和求知欲，使学生的思维得以热身。接着联系初三的简易灭火器的原理，引导学生知识架构。然后学生通过实验测定一些盐溶液的酸碱性，通过实验 “眼
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