(邹六根)行动德育（新）.pptx

邹六根浙江?湖州浙江信息工程学校从一张迟到 13年的还款单开始反思学校德育……学校德育有问题——“有气无力”在学校里读书的人为什么叫“学生”而不叫“学死”? 一个有趣的问题人“学生”“学死”传统教育一不小心教育使其成为人夸美纽斯“学生”= “因学而生”(一) 目标创新第一,学生心中有“是”(是非曲直的尺度) 第二,学生眼中有“世”(利他利群的观念) 第三,学生手中有“事”(做人做事的理念) (二) 内容创新学会做人学会做事学会发展学会创新想做事能做事会做事做成事长本事德育创新——“让行动会发生”的德育(三) 方法创新——文化引领下的行动育德学生是“鱼”, 文化是“水”, 德育就是“养鱼”文化是根, 德育是基, “文化引领”是“立德树人”的根基。。让师生一起“做梦”:“三年梦”-“发展梦”→班级文化理念“引梦”→行动德育精神“证梦”→德育行动精神力“圆梦”★架构一个文化系统★凝练一个班级图腾★建设一种师生精神★实施系列内化行动★展示一个班级形像班级文化建设五步曲“谢谢老师, 我的儿子会做菜了! ”对教育现实的不公平我们无能为力,但为学生创造受教育的公平是教师的责任! “班级梦”愿景——“一个不落下”班主任的教育公平:让每个学生都能感觉到老师在关心他(她)! (佛说: “众生平等! ”) MC 需要的班级精神 BC VC 内化的班级精神力静态班级精神及精神力展现第1 步:架构一个班级文化系统-CC ——班级文化( Class Culture )形成思想与线路一生追求的教育价值观忠诚服从有什么样的校长就有什么样的学校; 有什么样的班主任就有什么样的班级。