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《乘着歌声的翅膀》课堂实录
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《乘着歌声的翅膀》课堂实录
　　[教学设想]
综合性学习是伴随语文学科课程改革出现的-种新型的学习方式，它主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合飞现阶段中学语文教学中，古诗词教学效果不容乐观，一方面学生兴趣不浓，另一方面经过教师的分析和讲解，失去了诗词原有的风采，学生更觉索然无味学生对流行歌曲是最敏感的，有很多流行歌曲却有着古典文化的影子，如林俊杰的《曹操》、周杰伦的《东风破》、王菲的《但愿入长久》，尤其风靡一时的电视剧《还珠格格》的主题曲《当》，就是由乐府民歌《上邪》改编而成。于是我将流行歌曲引人语文课堂，让学生在听中品味古典文化，在欣赏中走进历史画卷，在读中倾听诗人的心跳，在咱中流泻自己的情感。
[课堂实录]
一、听歌曲，说故事
师:请同学们欣赏歌曲《于市绝唱》，然后说说你听到了哪几个流传千古的故事? (课件显示，学生听唱)
生:白蛇传。
生:孟姜女哭长城。
生:红娘。
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师:说到红娘，还有哪两个人物?
生:张生、崔莺莺。
师:这气个人物出自哪部作品。作者是谁?
生:王实甫的《两厢记》
师:你真棒！还听到哪些故事?
生:梁山伯与祝英台
生:《红楼梦》 (谁能将本书的作者写在黑饭上?学生写)
生:材。卡娘怒沉百宝箱。
师:芮歌就吟响了六个中国绝版故事。
师:音乐是人类共同的语言，倾诉着很丰富的内容。今天就让我们乘着歌声的翅膀在音乐的天堂里享受语文，感悟语文的魅力吧。（课件显示）
二、说故事，听歌曲
师:歌曲是由故事改编过来的?能学唱两句吗？相互交流(生讨论)
生: 《愚公移山》(生唱)
生:林俊杰的《曹操》(生唱) (掌声)
生: 《梁山伯与祝英》
师:这个故事中最感人的一幕是什么?
生:双双化为蝴蝶。
师:由这个情节创作了一首歌。
生齐: 化蝶
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生:吟唱俞伯牙和钟子期友情的《高山流水》
师:我这儿有一首歌，用心听，请说出歌名，讲讲由哪个故事改编而来? (课件展示)
生:《霸王别姬》。韩信用计使西楚霸王项羽失败
师: 用什么计？
生:四面楚歌……项羽准备自杀，虞姬辞别，虞姬趁其不备拔剑自刎。
师:你知道的可真不少!咱们起来听听《愚公移山》《霸王别姬》，然后说说你最欣赏哪句歌词，为什么。（课件展示，学生听唱）
生:我喜欢无路难呀，开路更难面对困难，愚公却不退缩，决心不变。
生:我喜欢说起来是奇闻 人移山简直是异想天开，但没有异想又哪来的天开?人就是要敢想。
师:你说得太好了!没有异想，人类就不会有这么多的发明了。谁接着说?
生:我喜欢剑在子，问天下谁是英雄一代英豪眼见心爱的人倒下，是多么痛苦和无奈。
师:歌声中不仅能听到动人的故事，还能享受到令人心醉的中国古典文化。下面请欣赏两首歌曲，说说它们歌词上有什么共同点? （课件展示，学生听唱）
生:歌词都是古诗词。
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师：能具体说说哪首古诗词吗?
生:第一首是《临江创》。
师:作者是谁?朝代呢?成为哪部作品的开篇词?
生:杨慎，明代，《三国演义》，
师:第二首呢?
生:宋代苏轼的《水调歌头》
师:请同学们闭上双眼，再听一遍。请各用一个词