猴石小学孙晓玲国培总结.doc

国培总结
猴石中心校 孙晓玲
在2015年暑期开学的时候，，我有幸参加了数学学科国培送教下乡活动。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会。”这次培训收获最大的是进修学校的领导们和知名教授，一线教师，团队成员对我思想上的洗礼。每次学习的感觉是幸福而又充实的，因为每一次都要面对不同风格的名师和专家，每一次都能听到不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。无论是报告，团队的活动还是授课，都让人耳目一新。一些名师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。这次国培，让我们有幸聆听了祝联老师，江丹老师，李艳霞老师的示范课，他们“以学定教，关注学生促进发展”，‘’问题意识的唤醒’’，“探究意识的培养”“小组合作学习的真实有效”给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里还回映着名师们上课信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日扎实有效的教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
其实，每个阶段的学习，我至今仍历历在目。2015年8月21日，是开班动员大会，梁局长在会上铿锵有力的发言，唤醒了我们这些一线教师渴望成长的欲望。还有陈忠平校长的讲座，提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在陈校长的讲座中，觉得是那样的触手可及。他说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出教学重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。
李永胜主任的讲座让我对教师的专业发展有了全新的定位。好老师一定是品德高尚，平易近人，研究型的教师，一定是业务精湛，愿意为学生多花时间，多花力气的教师。作为一线教师的我，课堂缺乏的是生成空间，我也上了一节诊断课，采用了启发式教学，但没有给学生足够的独立思考的空间，模式化严重，教学没有创意，小组合作不够真实有效。要使“教学设计”达到最优境地，还有很长一段路要走。李主任的讲座幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。
朴老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。
张振涛教授在专题报告中提到了一节好课的标准。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，运用赏识、表扬的语言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会因为教师的一句表扬而使阴霾的心情烟消云散，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以影响他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。在这次国培活动中，几位教授、专家、县里知名的老师从微观的角度