人教河南省临颍县大郭中思想品德下册教案.doc

人教版河南省临颍县大郭一中七级思想品德下册教案
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课题：第六课为坚强喝彩
第一框 让我们选择坚强
执教时间：
教
学
目
标:
知识目标：知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用
能力目标：1、培养学生对事物的分析归纳能力。2、能够理解坚强意志的表现及作用
情感态度与价值观目标:1、指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。2、坚定学生磨砺坚强意志的信念。
教 学
重、难
点:
重点：坚强意志的表现和作用
难点：理解坚强意志是实现人生目标的保障
执教用时：1课时
执教方法：老师讲解与学生讨论结合法
教
学
过程：
一、导入新课：
讲述张海迪的故事(见教材71页的引言）。提出问题供学生思考：同学们,在了解张海迪的生平事迹后，你有什么感受？……
过渡：同学们，你也想象张海迪这样成为一个意志坚强的人吗？……那么，我们应该怎样磨砺自己的意志，才能使自己成为一个意志坚强的人呢？这就是我们在第六课“为坚强喝彩”将要学习和探讨的内容……
二、学习内容：
（一）、坚强意志的表现：
1、阅读教材第72-—73页《抗震救灾小英雄的事迹》
思考1：这些抗震救灾英雄少年身上体现出那些优秀品质？ 2：意志坚强的人有哪些表现呢?
归纳:①、目的明确，勇往直前－自觉性：意志坚强的人,对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此,他们在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上,勇往直前。
②、判断准确，处事果断－果断性:意志坚强的人，能在复杂的情境中，冷静而迅速的做出判断，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。③、调节情绪,胜不骄败不馁－自制力:意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不丧气、不焦躁；面对成功和胜利，不骄傲、不自满。
④、精神顽强,毅力坚定－坚韧性：意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折,实现自己的目标。
2、阅读和讨论教材第73－74页的材料，思考：材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？你还能列举出几个类似的实例吗？
①材料中的中学生——学习目的明确、学习自觉性比较高、不怕苦、不怕累、不畏艰辛；意志品质的自觉性。
②材料中的下岗工人——面对下岗不气馁、不灰心，果断、机智地另寻自强之路；意志品质的果断性。③材料中的博士 ——有理想、有志气（一定要作一个不受外国人欺负、堂堂正正的中国人）意志品质的自觉性；自制力强（给自己立下一个严格的规矩，保证要有充足的时间学习）意志品质的自制力；④材料中的柏拉图——顽强、有韧性、有毅力;意志品质的坚韧性。
二、实现人生目标的保障（板书）
备注：
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同学们，刚才我们学习坚强意志的表现,也初步了解了坚强意志在获得成功中具有极其重要的作用。下面就让我们来将进一步探讨坚强意志品质的作用有哪些？
1、组织学生阅读教材第75页的活动内容：
思考：顽强的意志品质有哪些作用？总结：坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、实现人生目标的重要保障。⑴、坚定正确人生方向，需要坚强的意志
在很多情况下,我