孔子游春教学案.doc

孔子游春教学案.doc23、孔子游春
学习目标：
学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意 思，并任选其中两个成语造句。
体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。（重点）
通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情 谊。（难点）
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2、8自然段。
第一课时
教学目标：
1、 能正确、流利地读课文。
2、 学会本课生字，认识绿线内生字，理解词语。
3、 理清文章的主要内容和层次。
4、 感受风光迷人的泗水河畔春景，练习背诵2自然段。
教学重难点：
1、 正确、流利地读课文。
2、 感受风光迷人的泗水河畔春景
教学过程
一、 导入
1、 关于孔子，你了解到什么？
2、 今天我们来穿越时空隧道，随同孔子一起去泗水河畔——游春。齐读 课题
二、 自主学习（我会学，我能行！）
1、 用自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通句子，并给自然段标 上序号。
2、 自学生字，理解新词。要求：读准字音，熟记字形，通过工具书或上下 文理解新词的意思。
C1）给下列生字注音。
（ ）（）（）（ ）
飘 逸 凿石污垢 蹲 着
C2）熟读并理解下列词语。
桃红柳绿 广袤飘逸眸子絮语意味深长荡涤污垢情不自禁
或方或长善施教化司空见惯深奥温文尔雅深思熟虑从容不迫
手舞足蹈 侧耳倾听阳光普照波澜起伏 不知疲倦翩翩到来
奔流不息 草色青青 绿草如茵
2、运用词语概括主要内容。
谁能用简明扼要的语言试着概括文章的主要内容（春天到了，孔子带领弟子 们到泗水河畔赏春，他意味深场地告诉弟子们水是真君子。在他的诱导下，弟子 畅谈了自己的志向。）
三、 合作探究（我合作，我能行！）
1、 这篇文章写了几件事，怎么概括最好。
2、 自由朗读第二自然段，你看到了泗水河边哪些春景？美在何处？你能找 出你觉得最美的一句进行分析吗？
四、 展示交流，指导点拨
品读课文第二自然段
1、 让我们一起欣赏泗水河边美丽的春景吧！请大家轻声地读一读这段文字，用 心去体验、享受这美好的春光。
2、 这段文字我非常喜欢。要是大家在深情朗读的过程中能加入自己的想像，想 像自己也来到了这泗水河边赏春，再联系课本上的图画，相信你看到的画面会更 真切，更美妙。试试看，再好好读一读！
3、 看到那美妙的春景了吗，谁能把你看到的春天与大家分享一下？
C1）小结：记得朱熹在春天游览泗水时也写情不自禁地写下了一首诗《春日》:
“盛日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”相 信他也一定被这泗水美景所深深陶醉了。
C2）朗读：课文中哪句话中看到泗水美景的，谁来读读，把你看到的春景告诉 大家。
（相机指导朗读：“桃红柳绿、草色青青”——有了色彩的春天才是姓紫嫣红的！ “习习的春风、翩翩到来”一轻一些，慢一些，你就能感受到春风的温柔了。）
4、 过渡：这金色的阳光，这习习的春风，这美丽的泗水，这充满生机的万物是 是哪位大师的杰作呢？（大自然）请大声地有感情地读读下面两句话，你觉得大 自然怎么样？
C1）交流，相机指名朗读：
相机理解“广袤”（你想到哪些词语）“飘逸”（什么样的长发才是飘逸的长发？） “絮语”（什么样的声音？呢喃细语）
C2）小结：提起母亲我们每