《离骚》教案.doc

《离骚》教案
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3、集体朗读课文，要读出语气。
第二课时
一、整体把握课文
1、要求学生借助课下的注解，疏通课文的句子，注意生字、生词及常用字、词的特殊用法。
2、学生分小组，讨论课文内容，梳理课文思路。
二、重要字词：
（1）通假字
偭规矩而改错 通“措”，措施。
何方圜之能周兮 通“圆”，圆凿。
忳郁邑余侘傺兮 通“郁悒”，忧愁苦闷。
进不入以离尤兮 通“罹”，遭受。
芳菲菲其弥章 通“彰”，明显。
延伫乎吾将反 通“返”，返回。
（2）词类活用
步余马于兰皋兮 使动用法，使……步行
高余冠之岌岌兮 形——动，加高。
长余佩之陆离 形——动，加长。
固前圣之所厚 形——动，推重。
哀民生之多艰 形容词意动用法，以……为哀伤。
鸷鸟之不群兮 名——动，合群。
谣诼谓余以善淫 动——名，淫荡，纵欲之事。
屈心而抑志兮 使动用法，使……受屈，使……受压抑。
（3）特殊句式
謇朝谇而夕替 被动句。无标志词。
步余马于兰皋兮 状语后置。介词“于”。
不吾知其亦已兮 宾语前置。否定句中代词作宾语前置。
谣诼谓余以善淫 状语后置。介词“以”
既替余以蕙纕兮
又申之以揽茝 状语后置。介词“以”。
高余冠之岌岌兮
长余佩之陆离 定语后置。助词“之”，还如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（4）一词多义
虽：余虽好修姱以羁兮 虽然
虽九死其犹未悔 即使
修：余独好修以为常 美
退将复修吾初服 整理
邹忌修八尺有余 长、高
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议法度而修之于朝廷 修改
（5）古今异义
怨灵修之浩荡兮 古义：荒唐
今义：形容水势广阔而壮大
偭规矩而改错 古义：改变措施
今义：改正错误
无独穷困乎此时也 古义：出境困窘
今义：经济困难
宁溘死以流亡兮 古义：随着流水而消逝
今义：因灾害或是政治原因而被迫离开家乡或祖国
第三课时
一、主旨把握：
课文节选部分表达了屈原什么样的思想感情。（学生讨论，教师作适当点拨）
明确：《离骚》集中反映了屈原的爱国思想感情，表达了举贤授能、修明法度以统一中国的进步政治思想，和自己的忠诚不为君王理解的苦闷之情以及献身祖国的爱国感情，表现了屈原坚持“美政”、至死不悔的高尚节操，和决不苟且偷安、同流合污的光辉峻洁的伟大人格。
二、研讨课文：
屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共13
节、52句。
1、本文可以分为两部分
明确：( 1-7 )： 述怀， 揭示“朝谇而夕替”之因，表达“虽九死其犹未悔”的意志。 
   ( 8-13 )：反省，表现为追求美政、美德“虽体解吾犹未变”的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国情怀。
2、哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀？（诗人有什么样的内在品格?）
明确：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰———忧国忧民，热爱祖国
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔——坚持真理，献身理想（追求美德，至死不改）
民生各有所乐兮，余独好修以为常——洁身自好，自我完善
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也——疾恶如仇，不同流合污
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩——忠贞不移
伏清白以死直兮，固前圣之所厚——刚正不阿，一身正气。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳——修身洁行，不管别人怎么看
诗人的品格是高尚的，意志是坚定的，节操是清白的，才华是横溢的。
三、课文赏析：
（一）赏析第一部分：
1、学生齐读第一部分
2、第1节：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
提问：诗人“太息”“掩涕”，为什么？这一节在文中起什么作用？
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明确：诗人是因为“哀民生之多艰”，即同情人民生活艰难。这两句承上，形象地概括了诗人忧国忧民的博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形象。“余虽好修姱以羁鞿兮，謇朝谇夕替 ”两句启下。
3、屈原一生“好修姱以鞿羁兮”，为什么“朝谇而夕替呢”？
明确：原因是以下几个：
①“既替余以蕙纕兮，又申之