《立定跳远》教学设计及反思.doc

《立定跳远》教学设计及反思
D
3、学习“三拍法”立定跳远，让学生掌握方法和节奏，培养学生的节奏感，发展学生的协调性和腿部力量。
4、让学生自由组合,5--6人为一小组,,教师到每组实行检查。
5、 由学生推荐或者自荐选4男4女进行立定跳远比赛，评定男女名次。
7、分成四组,进行“小青蛙找妈妈”的游戏,看哪一组的反应速度和学习效果好,既锻炼了学生的身体素质,又提高了学生的团队精神和对体育课的喜爱。
8、课的结束部分，老师参与放松，与学生打成一片，体验体育的乐趣。
五、教学流程
集合整队—准备运动—棉垫的跑与跳—集体学习—分组练习—比赛--放松—小结—下课
六、教学评价
评价形式
评价标准
评价作用
教师评价
教学目标的完成程度和质量。
检查教学效果，验证教学计划的合理性，为后续教学计划的制定提供参考。
学生互评
是否积极参与练习和完成动作，是否相互尊重，是否学会解决问题。
突出自主学习、探究学忆和理解。
四年级《立定跳远》教案
学习目标
通过学习，使学生掌握“三拍法”立定跳远方法，以及“三拍法”的动作节奏。
通过游戏，激发学生的学习兴趣，使学生体会到快乐体育的意义，达到“学中乐、乐中学”的目的，培养学生的团体合作精神。
结合音乐，培养学生的节奏感，全面推进素质教育。
学习
内容
立定跳远
小青蛙找妈妈
场地
器材
操场，10张棉垫，接力棒4根，录音机。
教学顺序
时间
达成目标
学习
内容
教师
指导
学生学习
参与
技能
心理社会适应
负
荷
一
6
全班学生充分活动身体关节
体验运动的快乐
小
上课常规
徒手操：







1、以导入主题创设情景。
2、教师领学生齐做准备活动。
集队：快、静、齐。
2、模仿老师动作，形成快乐氛围。
×××××
×××××
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
△
二
4
用走路或慢跑的方式跳过放置的棉垫
培养学生协调能力
中
进入情境后，让学生自己自由地发挥自己的“跳”。
教师巡视，教育学生注意安全。
1、慢跑，不推不挤。
2、跳过棉垫落地要轻巧。
三
10
全体同学在老师指导学习立定跳远体会双腿起跳和提踵方法
通过集体练习明确学习目标
中
按“三拍法”摆臂练习
边打拍一边跳
按“三拍法”分解动作做示范
教师示范讲解。
全班先集体练习
×××××
×××××
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
△

时间
达成目标
学习
内容
教师
指导
学 生 学 习
参与
技能
心理社会适应
负
荷
四
12
同学们基本掌握动作和节奏
1、体会“三拍”节奏和动作的节拍。
2、积极锻炼。