《观察植物细胞有丝分裂》教学设计.doc

《观察植物细胞有丝分裂》教学设计
D
2．演示+讲解相结合；
3．在学生做实验时进行指导；
4．做完实验后进行讨论。
四、实施实验前准备
1. 教师准备
（1）熟悉课本实验的具体原理、步骤、细节，熟知有丝分裂装片的制作，同时了解DNA相关的理论知识；
（2）查阅有关文献，制定出可行的教学目标，采用新材料，借鉴新实验方法，简化实验步骤，缩短实验时间，提高实验成功率（这也是达到课程情感态度与价值观目标的途径之一）；
（3）用一些化学的、物理的原理解释实验中的步骤、操作。
（4）预实验 提前将植物细胞有丝分裂实验做几次，可以用多种方法、多种材料来做，研究用哪种材料、哪种方法省时、经济以及效果较好，同时在做实验的过程中发现以前没注意到的问题并加以改进。预实验中一定要有成功的几次，可以预测实验结果和时间，确定整节课的安排。
实验材料准备 实验材料（蚕豆根尖）
（1）培养：上课前2~3天将蚕豆放到培养皿中培养，水刚好没过蚕豆，放在温暖的地方每天换一到两次水，使蚕豆根部总是接触到水，待根尖长到1~2cm 左右时，在上午9~10时剪去根尖约 lcm进行预处理。
（2）预处理：~-羟基喹啉水进行预处理2~4小时。
（3）固定：将预处理过的根尖用蒸馏水冲洗两次 ( 约 5 分钟 ) ，然后移入卡诺氏固定液（乙醇：冰醋酸=3：1）中，一般室温下固定3~24小时。
（4）将各种实验药品预先配好，分装好，将实验仪器准备好并摆上实验台；设计好板书；与小组成员分配工作，确定各自任务。
实验器具
根据学生人数每两个学生配显微镜1台、载玻片3片、盖玻片若干片、玻璃皿3个，剪刀、镊子、滴管各1个。（多准备一些盖玻片，以备有的学生压坏时更换。）
实验药品
每个实验桌准备2份实验药品：15%（质量分数）HCl，
含有少量10%。
2. 准备学生
了解学生具体情况，将学生分成2人/组。

上课时提前在黑板上板书，板书设计如图
实验三 观察植物细胞有丝分裂
一、实验目的：————— 2、观察
二、实验原理：————— （1）低倍镜观察找到植物细胞
三、实验材料用具： （2）高倍镜观察
1、实验材料————— ①找到分生区细胞
2、实验器具————— ②找到有丝分裂的细胞
3、实验药品————— ③找到有丝分裂中期的细胞——绘图
四、实验步骤：
④再左右移动找其它时期细胞
1、制装片 五、结果（绘图）
（1）解离 六、讨论：
（2）漂洗 制作好装片的关键是什么？
（3）染色 植物细胞有丝分裂各时期有何特点？
（4）制片
教学方法
实验法为主，讲授法、演示法为辅。
教学媒体
板书、老师演示
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
培养蚕豆根尖、预处理、固定
准备实验仪器、试剂等
预习
教学过程

首先请同学们漂洗试剂瓶中处理过的根尖，（把处理液吸出）用清水洗三次，注意不要把根尖吸出来，漂洗完后加入15% HCl溶液在室温解离5min。
我们今天要做的实验是观察植物细胞有丝分裂，实验原理有两个：1、在植物体内，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区的细胞中。通过显微镜观察植物细胞有丝分裂过程中各个时期染色体（或染色质）的状态，可以识别该细胞处于有丝分裂哪个时期。
2、染色体易被碱性物质，如苯酚品红着色，容易观察其形态及数目。
说明实验原理，使学生对本实验的过程有大致的了解。