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初中语文基础知识总结
　　词语的表达作用是指所指定的词语在该句子中对所表达的对象起到了一个什么样的表达作用、达到了一个怎样的表达效果。这需要学生对该词语，对整个句子作较为深层次的理解思考，并找到合理有效的语言来表达。以下内容是小编为您精心整理的初中语文基础知识总结，欢迎参考！
　　初中语文基础知识总结篇一
　　第一部分
　　：物线、情线。
　　：口语、书面语。
　　：立论、驳论。
　　：平实、生动。
　　：事理说明文、 事物说明文。
　　：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
　　--交代时代背景。
　　：事实论据、道理论据。
　　第二部分
　　：第一人称、第二人称、第三人称。
　　2. 三种感____彩：褒义、 贬义、 中性。
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　　3. 小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 )环境(自然环境/ 社会环境。)
　　4. 人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
　　5. 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
　　6. 开端交代背景，铺垫下文。
　　例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
　　7. 发展刻画人物，反映性格。
　　例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
　　8. 高潮表现冲突，揭示主题。
　　例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的。
　　9. 结局深化主题，留下思考。
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　　例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
　　10. 环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
　　自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
　　例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
　　例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
　　例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
　　社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
　　例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
　　11. 三要素：论点、 论据、 论证。
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　　12. 议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
　　13. 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
　　14. 语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。
　　15. 记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。
　　初中语文基础知识总结篇二
　　词语的表达作用
　　词语的表达作用是指所指定的词语在该句子中对所表达的对象起到了一个什么样的表达作用、达到了一个怎样的表达效果。这需要学生对该词语，对整个句子作较为深层次的理解思考，并找到合理有效的语言来表达。
　　答题方法
　　(1)思路：从词语对所表达对象表现出的情状、实际情况去判断。并组织合理的语言答题。
　　(2)语言：注意区分文体，如果是记叙文，应该用“表现了……”或者“生动形象地表现了……”;如果是说明文，应该用“准确地说明了……”;如果是议论文，应该用“有力地论证了……”。当然，也不是一成不变的，但最好不要把记叙文的词语表达作用说成是“说明了”什么。
　　语文课时知识点之《最后一课》
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　　同学们对于最后一课的语文知识点还记得吧，下面我们来学习哦。
　　最后一课 小说
　　一、重点字词
　　1．给下列加点字注音