数学丰富的图形世界.doc

七级数学丰富的图形世界2
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七年级数学（上册）教案
第一课时（介绍）
第一章 丰富的图形世界
单元整体说明
本章在小学数学和中学数学的联系中起着承上启下的作用。编写本章的目的在于:（1)帮助学生梳理小学的数学知识和数学方法。（2）为学生学习中学数学作必要的准备。本章较充分地体现了课程标准的基本理论,学习本章将为其他各章的学习提供了一个示范。本章体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观等都应该在其他各章的学习中得到贯彻。
本章按照如下线索展开内容：数学伴我成长—-人类离不开数学——人人都能学会数学——让我们来做数学贯穿于内容的始终。
课程内容标准
使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值,形成用数学的意识.
使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。
使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心。
使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。
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使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识,初步体验到什么是“做数学”。
结构体系
数学伴我们成长
人类离不开数学
与数学交朋友

人人都能学会数学
走进数学世界

跟我学
让我们来做数学
试试看
本单元重点、难点
重点
难点
1。 数学与我们的成长密切相关；
2. 数学伴随着人类的进步与发展,人类离不开数学;
3. 人人都能学会数学，激发学生学习数学的兴趣；
1。体会数学与我们的成长密切相关;
2．学生剪图拼图的具体操作；
3．尝试发现，提出并解决数学问题，体会与人合作交流的重要性。
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将实际问题转化为数学问题；
5．积极参与数学学习活动,体验数学活动充满着探索与创造,感受数学的严谨性及数学规律的准确性.
单元教学建议
鉴于本章承上启下的特点，故教材内容只是给教师提供一个教学思路，教师可根据教学目标,结合学生的具体情况，补充适当的素材，灵活安排教学内容，调节课时数。
教学的总要求是以学生为主体，使学生在活动中主动构建对数学的认识，具体应注意以下几点:
1．适当补充一些能引起学生学习兴趣的素材。
2．注意引导学生通过实验得出结论。如第3页的练习第2题、第5页的练习第2题、、第11页的练习第1题以及习题1。2的第6题都应该让学生通过实验，主动探索得出结论.
3．通过多媒体演示,帮助学生理解。如第3页的练习第2题、第5页的练习第2题、习题1。1的第3题与第4题以及第11页的练习第1题等都可以通过多媒体的演示来帮助学生理解。
4．给学生提供实地考察、调查的机会。有条件的话，应给让学生实地考察一些生产、生活中应用数学的例子.
5．给学生提供合作、。例如对第12页的云图中提出的
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“如果一家四人,结果是否一样呢？