13、黄山奇松
一、教学目标：
，会写8个生字。
。
，培养审美情趣，感受黄山松“奇”的特点，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重难点
重点：通过朗读，展开想象，品读文章精炼的语言中饱含的情感，初步学习作者采用虚实结合的方法表现黄山松“奇”的特点，感受黄山松被赋予的美好情感。
难点：借助作者对“迎客松、陪客松、送客松”的描写，体会详略得当写法的好处，并结合课文最后一段的学习，选择一种松的姿态展开联想和想象，尝试使用虚实结合的写法写一段话。
三、教学课时：2课时
四、教学设计：
第 一 课 时
环节一、整体感知——初读感知，整体把握
（一）单元导读，引入新课
徐霞客曾说：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。今天就让我们走进黄山，感受黄山的无穷魅力吧。
（二）检查预习，以学定教
，指生逐行读，及时评价，指导读正确，注意停顿。
（课件出示词语：名誉 陡崖 屏风 宾客 屹立 卧倒 盆景 装点 情有独钟 姿态优美 枝干遒劲 饱经风霜 充满生机）
强调“枝干遒劲”的“劲”是多音字，这里读“jìnɡ”。
（三）感知课文内容，把握课文结构
？（聚焦“奇”字）
“奇”在哪里？课文又是如何抓住“奇”的特点来写的呢？
（四）记忆字形，检查学习
，读正确读流利，借助拼音读
，要求边读边想课文介绍了哪几种奇松？用横线画出来。
：指名读，开火车读，齐读
，班级评议
（五）走进文本，品悟奇松
，所以人们对黄山情有独钟，人们钟情黄山松的什么？
？
生：喜欢，爱慕等等
自由读第一自然段
总结
下节课，我们继续学习
板书
千姿百态 情有独钟
（八）反思
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