铺满金色巴掌的水泥道名师教学设计.docx

铺满金色巴掌的水泥道名师教学设计
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　　【教学目标】
　　“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。
　　、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
　　，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
　　【教学重点】
　　通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
　　【教学难点】
　　，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
　　，养成认真观察的好习惯。
　　【教学课时】2课时
　　第一课时
　　【课时目标】
　　“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。
　　，初步了解课文内容。
　　【教具准备】
　　多媒体课件
　　【教学过程】
　　一、出示图片，导入新课。
　　：法国梧桐树（课件出示2）
　　同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧桐树。
　　。（课件出示3）
　　法国梧桐树，大乔木，高可达20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状，花黄绿色。多数坚果聚全叶球形，3-6球成一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4-5月；果9-10月成熟。
　　它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树。
　　。
　　这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系，板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。
　　（1）质疑：读了课题，你有什么疑问？
　　疏疑：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？
　　（2）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。
　　预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。
　　二、学习生字、认读新词。
　　，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。
　　
　　（1）出示生字（课件出示4：生字）
　　pūníjīnɡjǐnyuànyìnpáilièɡuīzéluànzōngchí
　　铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟
　　指名领读，正音。
　　“则”是平舌音，“迟”是翘舌音。
　　“紧、院、乱”是前鼻音，“晶”是后鼻音。
　　（2）出示新词（课件出示5：词语）
　　wāyìnlínɡzēnɡzōnɡxuē
　　水洼印着凌乱增添棕红色雨靴
　　自由读，指名读，相机正音：
　　“增、棕”是平舌音，“印”是前鼻音，“凌”是后鼻音。
　　。开火车读。
　　，试试看。指名读。齐读。
　　5.（课件出示6）下面加点的词语，你是用什么方法理解的？交流一下。
　　（1）啊！多么明朗的天空。
　　（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上