20、蜘蛛开店[1].docx

20、蜘蛛开店
（第一课时）
一、教材分析：
这是一篇非常有趣的童话故事，通过蜘蛛三次开店的经历，分别介绍了河马、长颈鹿、蜈蚣等有关动物的特点。整个故事采用反复结构，是引导学生练习复述与创编故事的绝佳范例。

二、教学目标：
1. 通过联系生活实际、动作演绎、归类识字的方法认识“店”等15个生字，本课时重点识记前11个；通过观察、对比、写字歌诀等方法，学会正确书写“商”“店”2字。
2. 帮助学生正确、流利地朗读课文。

3. 帮助学生练习讲好第一个小故事。
教学重点：
朗读课文，随文识字。
教学难点：
练习讲故事。
三、教学准备：
课件、相应的词卡、田字格磁力贴等。
四、教学过程：
板块一 整体感知课文
(一)、猜想导入课题
课前板书课题：蜘蛛开店（齐读课题）
：同学们，你们喜欢玩猜的小游戏吗？请你猜猜这幅图后面是什么小动物？
生：蜘蛛
：是的，小蜘蛛要来我们这里开店了。我们今天就来学习......
生：蜘蛛开店（齐读课题）
：店字，你会读吗？（店）你会用什么方法记住它？（我会用...）请全班读一读店字。
：请再齐读课题。
(二)、读题质疑，初读课文
1. 师：读了这个课题，你有什么疑问？
生：蜘蛛卖了哪些商品？又来了哪些顾客？蜘蛛为什么要开店呢？
：让我们带着这些疑问，先听听这个小故事吧。
小故事啊，就在我们书本的89页，请同学们看好屏幕上的小要求，自由朗读课文。（出示要求：；） 请同学们打开书89页。
：（出示生字）你在文中划的生字宝宝跑到大屏幕上了，（出示 小组合作：；，如何记住生字）请四人小组一起合作读熟之后组员轮流说说，如何记住生字。
【 a生，分别请2组以4人小组的形式读，全班读；
b考一考，生字卡片开火车；
c男女小火车读 无拼音的生字 】

(三)、知其原因，读长句
1. 师：男生女生的小火车开得真有能量，你知道蜘蛛为什么开店吗？
（出示：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。）
请默读第一自然段，在文中找答案，并用---线画出来。（生：好寂寞，好无聊）
师：谁来读读这个长句，特别读准红颜色的字哦。（生读）
3. 师：你看，蹲是本课的生字，它是什么旁？（足字旁）是啊，跟脚有关，哪位小蜘蛛愿意来蹲一蹲？
4. 师：你看，这就是蹲。小蜘蛛每天就这样蹲着，有没有人陪他？又有没有事情做呀？（没有）所以小蜘蛛你的感受是——（好．寂寞呀！好．无聊呀！）

：看来，你一定体会到小蜘蛛当时的心情了，带着这种心情你来读读这句话吧。（生朗读句子）
师：请一位同学来评 评这位小蜘蛛读出寂寞的语气没？（生评）
师：那请你来读读。
师：我们也来学着他把这种寂寞、无聊得感觉读出来吧。（齐读）
板块二——观察对比，写好生字
1. 激趣写字
师：所以寂寞、无聊的小蜘蛛决定了要开商店，但小蜘蛛不会写 商店 这两个字，请问同学们能告诉它怎么写吗？（能）想告诉小蜘蛛写商店这两个字的方法呀，一定要跟上老师哟。
2. 仔