8苹果里的五角星[2].docx

8苹果里的五角星
一、教学目标
（1）认识10个生字，能准确认读生字和含有生字的词语；
（2）理解由生字组成的词语，会用“魅力”造句；
（3）能正确、流利、有感情地朗读课文；
三、教学重难点
四、教学环境和资源准备
1、教学环境：多媒体环境。
2、资源准备：教学PPT、苹果实物、小刀等。
五、教学过程
第 一 课 时
（一）、故事导入
同学们，学习新课前，老师先给大家讲一个故事：
有两家店铺都以卖早点为生，都以卖油茶和包子为主。一个月后，一家店铺生意兴隆，另一家店铺却少有顾客，最终关门停业。什么原因呢？就因为一句不同的话。原来，生意兴隆的那一家，每来一位顾客，老板就问：“您的油茶里加一个鸡蛋还是两个鸡蛋？”而那家关门的店铺，老板却问：“您的油茶里加不加鸡蛋？”就是这两句不同的问话使第一家店铺多卖出鸡蛋而生意兴隆。
从这个故事中，你们发现了什么？
（学生回答，老师暂不评议）
今天，我们就来学习第五课——苹果里的五角星。
（二）、初读指导。
1．自读课文：（PPT出示要求）
①读准字音，读顺句子，读通课文；
　　②查字典或联系上下文理解词语；
　　③给课文各自然段标上序号。
　　2．检查自学情况。（PPT出示）
　　①正音。
　　“案”是前鼻音，无声母，不读ngan；
　　“魅”读mei，不读mo；
“循”前鼻音，第二声，不读sun。
②认识多音字“鲜”，区别组词。
　　③交流词语意思。
　　④分自然段指名读课文，评读。
　　3．再读课文。
　　边读边思考：课文讲了一个什么故事？“我”从中得到了什么启示？
　　4．讨论交流。
　　①分段说说段落大意。
　　②分段指名读。
（三）、指导写字。
　　1．提示注意点：
　　“魅”字是一个半包围结构的字，笔画较多，不能丢里面的部分。
　　“循、矩”左窄右宽。
　　“案”上下所占比例基本一样。
　　2．学生描红。
（四）、作业。抄写词语。