只有一个地球.doc

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只有一个地球
教材分析】
本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个
地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了 对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地 球所拥有的自然资源有限又被不加节 制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当 地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护 地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意 用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。
教学目标】
1、学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文屮的词语。
2、能正确、流利、有 感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条 理性。
3、 理解课文内容，懂 得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待 地球。了解课文 介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教 育。
4、 培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让 学生具备查找资料补充课文内容的能力。
教学重难点】
引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。
教具准备】
教学挂图。
课前准备】
搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料。
课前准备】二课时
教学过程】
第一课时
•、学习导语，明确要求
在上一组课文中，我们感受了人与人之间相处的真情。你可想过，人与自然的
相处同样需要我们付出真情。今天，我们开始学习第三组课文，先读读本组课文的单元导语。谁来说 说，学习本组课文我们要明确哪些任务？
一要注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考；二要积极行动起来，为
了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量。）二、看图引入，初读全文
1、 看一组有关地球的图片，引导学生根据已有知识简介地球。
2、 就让我们跟随课文去进一步走近地球、了解地球吧！
二、 自读，解决生字词
（1 ）划出生字词，借助拼音读准生字的字音。注意：“赐”是平舌
音，“矿”、慷”、“贡”是后鼻音，“滥”是前鼻音。
2）查字典或联系上下文，理解下列词语的意思：
渺小恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹
三、 细读课文，理清层次
1、细读课文，思考，回答：
1）这篇课文共有几个自然段？每个自然段主要写什么？ 2）这篇课文怎样划分段落？概括段 意？
2、讨论分段。
3、在学生讨论的基础上，教师小结。
这篇课文共九个自然段，可分为四段。
第一段
第1、2自然段）
讲地球的美丽、可爱及渺小。
第二段
第3、4自然段）
讲地球的资源有限。
第三段
第5至8自然段）
讲地球与人类的关系十分密切（人类目前无法移居其
它星球。
第四段 第九自然段）讲我们要精心地保护地球。
四、交流探讨，初解题意
1、 记 得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。” 听到这些，你有什么疑问