听报告的心得体会.doc

: .
听报告的心得体会
上周五有幸到开发区实验中学聆听了几位在教学一线 的老师做的教学报告，受益匪浅，感触颇深。下面我谈一下 自己的一点体会：
首先我认为实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针， 以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践 能力为重点。而课改的目的也在于此。
其次作为教师要培养学生的创新精神，那么教师首先要 有创新精神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积 极投入课程改革实验，学习有关课改的文件和资料，聆听专 家讲座，并认真领会其精神实质，做好各种业务学， 写好学习心得，做到教学方向明，路子对。在教学过程中， 大胆创新，进行实践，改过去满堂灌的教学方法，积极实行 启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切 实提高教学质量。几位老师谈到了不同学科的教学模式，值 得自己在今后的教学中去实践。
再次要建立良好的师生关系。教育学认为： “教学活动
既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是 特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生 双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和 谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。 在工作中，
我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对 我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖 的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困 难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂 气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下 课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中 流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良 好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成 功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
第四教学形式要多样，激发学生兴趣。在课堂教学过程 中，不能总采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有 新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在 设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形 象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学 生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛， 比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自 然学到了东西。教学经验
表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高 学生学习积极性和学习效率。
工欲善其事，必先利其器。用先进的教育教学理念，不 断武装自己的头脑，才能不断适应课程改革的需要。几位老 师在他们的报告中都不约而同的谈到了集体的力量。这对年 轻教师的专业化成长是多么重要的条件啊。做一名人民教师 要多改变自我，少埋怨环境；做一名学习型的教师，树立终 身学习的意识，把不断学习作为自身职业发展的源泉与动力， 作为职业对自己的基本要求。
一、学术报告时间、地点
时间： 20xx 年 10 月 10 日上午 9 点 地点：行政楼学术报告厅
二、学术报告人姓名、职称、部门 经福谦，中国科学院院士， 中国工程物理研究院研究 员、
三、学术报告题目
《核武器研究中的科学技术与工程》
四、学术报告主要内容 在报告会中，经院士首先就中国核武器的发展历程及核 武器研制中的基本要求和关键技术为大家进行了简单介绍。 随后，经院士结合自身从事核武器的经历从“有关高温高压 凝聚态物理化学及力学问题” 、“氢弹相关原理” 、“大型科学 研究和技术设备” 、“核试验”、“大科学工程”及“核武器技 术的和平利用”几个方面对大家做了精彩讲述。
核武器是指利用能进行核裂变或聚变反应释放的能量， 产生爆炸作用，并具有大规模杀伤破坏效应的武器的总称。 其研制、制造、装配过程大致如下：从设想阶段开始；经过 关键技术课题和部件的预先研究或可行性研究，形成包括重 量、尺寸、形式、威力、核材料、核试验要求、研制工期、 经费等内容的几种设计方案；再经过论证比较和评价，选定 设计方案，确定战术技术指标；然后进行型号研究设计、各 种模拟试验；工艺试验与试制，通过核试验检验设计的合理 性，最后达到设计定型、工艺定型与批准生产。进行这些工 作，要有专门的科技队伍，并配备必要的试验场所，包括核 试验场。武器交付部队后，研制和生产部门还要提供维护、 修理、更换部件等服务工作， 按反馈的信息进行必要的改进， 并负责其退役处理或更新。
经福谦院士对核武器发展趋势做了简单介绍，由于核武 器投射工具准确性的提高，自 60 年代以来 , 核武器的发展 首先是核战斗部的重量、尺寸大幅度减小但仍保持一定的威 力，也就是比威力有了显著提高。其次，核战斗部及其引爆 控制安全保险分系统