七年级下册语文知识点 七年级下册语文知识点总结第一单元.doc

七年级下册语文知识点 七年级下册语文知识点总结第一单元
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第一单元《从百草园到三味书屋》
1、生字：菜畦qí 皂荚jiá 班蝥máo 系jì一条长绳 拗ǎo过去臃肿yōng zhǒng 攒cuán成 秕bǐ谷 盔甲kuī 锡箔bó 桑葚shèn 人声鼎dǐng沸 脑髓suǐ 确凿záo 蝉蜕tuì 倜傥tìtǎng 宿sù儒 收敛liǎn
2、重点句子背记：①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。② 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

3、文学常识：选自《朝花夕拾》,是作者鲁迅(原名：周树人)回忆童年生活的散文(体裁)。
4、对联：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷;三味书屋习字画画读课文，别有情趣。
5、重点段落：
课文第二段：①中心句(最能概括百草园特点的句子)：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
②四件趣事：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。
③写吃像人形的何首乌可以成仙、美女蛇的传说的作用：增添百草园的神秘色彩和无限情趣，突出百草园是乐园。④少年鲁迅把百草园看成乐园的原因：他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。
⑤本段文字写景顺序：由概括全景到突出局部。
⑥“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”中“这里”是指：短短的泥墙根一带。
⑦小标题：五彩缤纷的乐园。
⑧仿写文句。
课文第七段：①小标题：雪地捕鸟。段意：写冬天雪地捕鸟的乐趣。表达方式：记叙、议论。写作特点：欲扬先抑(作用：突出孩子们爱玩的心理)。

②下雪后“只好来捕鸟”的原因：拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏。
③词语解释：鉴赏(鉴定和欣赏)、人迹罕至(少有人来)、秕谷(长得不饱满的谷粒)、两样(不一样)、不相宜(不合适，不适合)
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明确：作者认为在百草园中有无穷的乐趣;三昧书屋的生活则是相对枯燥乏味的。文章先后写了两种生活。
：本段还运用了什么修辞方法描写百草园的事物?表现出了事物的什么持点?
明确：这段文字还运用了“比喻”、“拟人”的修辞手法。
比喻句：“木莲有莲房一般的果实”，表现出木莲果实的形态特点;“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球”，表现了覆盆子形状颜色的美丽。
拟人句：“油蛉在这里低唱”，“蟋蟋们在这里弹琴”，表现出这两种昆虫鸣声的悦耳。
，同时找出写捕鸟方法的动词，分析^p 使用这些动词的表现力量。

明确：作者用“扫、支、撒、系、牵、看、拉”等一连串的动词，清晰、准确地写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格，对捕鸟的喜好。
，三个“也许是因为......”这一段字里行间流露了一种什么感情?
明确：这一段用猜测、疑问和无可奈何的语气，表达了童年的鲁迅告别百草园时既无奈又恋恋不舍的感情。
?字里行间流露了作者的什么感情? “我”对三味书屋和先生的印象又如何呢?
明确：三味书屋的陈设单调、沉闷。其沉重、压抑的颜色，与百草园中的“碧绿”“紫红”形成了鲜明的对比。屋里的陈设就更单调了，只有匾和画儿，不象百草园中的生机勃勃。 “我”对三味书屋的主人--寿镜吾先生是很尊敬的，说他是“本城中极方正、质朴、博学的人”。
第一单元《爸爸的花儿落了》
1、生字：鸡毛掸dǎn子 骊lí歌 花圃pǔ 抽屉tì 徘徊pái huái
2、重点句子背记：长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多。

3、文学常识：《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》，作者是台湾作家林海音。
4、线索：主线是爸爸爱花，副线是毕业典礼。
5、重点段从“快回家去!快回家去!”到课文结尾：
①文中暗示爸爸即将去世的句子：催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的;旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样