实习个人优缺点总结.doc

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实习个人优缺点总结
个人实习总结在田家炳中学实习的一个多月里， 我学到了很多的东西， 也品尝到了许多的辛酸与快乐。
实习给予我机会的同时，也带来挑战。初试锋芒的成功使我激动不已，令人不快的事情和经 历则会令我感慨万千。但我牢记，实习不是正式工作，而是一个学习过程，是“从做中学” 。
不管是喜还是忧，也不管是经验还是教训，任何一点认识、一个心得、一种感受都是收获。
现在我的总结如下，主要有三方面： 一、常规班级管理方面 快乐月亮船 由于初一的学生与初二、 初三的学生都有所不同， 他们的思想、 心态等都刚刚开始形成。
因此，必须根据学生的基本情况、原班主任的工作计划和学校的要求，制订出适合本班工作 开展的工作计划， 以及一个严格的班级管理条例 （操行记录） ， 使班级的管理有了明确的依据。
在这些工作计划和班级管理条例的制订中， 指导班主任给了我很大的支持与帮助。
二、 班级建设方面 俗语说： “蛇无头而不行” 。一个集体如果没有一个得力的领导班子，那么 这个集体无疑是散沙一盆，毫无力量可言。因此，在初步了解学生的情况下，在指导班主任 的帮助与指导下 （主要是指导班主任的意诣） ， 建立了班委会， 并对班干部进行了管理和培养， 使一些工作得以很好地开展。在建立班委会的过程中，我注重向学生灌输集体主义思想，从 而使学生以主人翁的精神参与到班级的管理与建设中。
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组织班干建立了管理园地与学习园地。
在“五练” （早操、早读、午练、晚读与晚寝）方面，狠下工夫，赏罚分明。基本杜绝了迟到 与早退的现象， 渐渐的扭转了不良学风。
三、 学生思想建设 我接手是初一 （2） 班， 这个班的学生大多数相对都比较安静，有几个比较捣蛋，而且有带坏整个班级风气的倾向， 同时还有全班性的打闹现象，甚至演变为打架。因此，我主动找学生聊天，及时了解掌握他 们的思想状况及学习情况，了解他们的难处，及时地为他们提供帮助，为他们解决难题，发 现在特殊情况的，自己无法解决的事情，及时通知指导班主任。还开展了 “沟通、合作---与人相处”的主题班会，在游戏和尽情叙说自己中，理解与人相处时要遵守的准则，共建一 个团结和谐的班级体。
在对待差生的问题上， 我尊重他们， 以诚相待， 一视同仁， 平等相处。
两三周下来，我和同学建立起了和谐的师生关系。同时，我也赢得了许多的学生的信任。
打铁需要自身硬。要给学生一杯水，自己得有一桶水。
其实要学生敬佩你，必须把自己 的优点与长处展露给学生看。比如说，写得一手好字、会画画，多才多艺等等啊。这些一摆 出来就会对学生有震慑力，进而敬佩你，乐意跟你交往。这对于班主任工作是至关重要的。
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还有一点最重要的是教学，能在教学这方面征服他们的话，这才是妙不可言，学生绝对是对 你五体投地，言计必从。你有可能不知，学生最羡慕的是在课堂上，能自由自在、侃侃而谈 的、知识深不可测的老师。不过，这就要我们有过人的本领与深厚的专业知识。
实习班 主任工作经历虽然苦，时间也很短，但让我切实地感受到了班主任工作的重要、深奥。如果 说班主任工作是一项工作，不如说它是一门艺术。在今后的工作学习中，我将继续学习与提 高，为自己早日成为一名正式的班主作而努力奋斗。
教学工作总结： 一、是预备 阶段：先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委 或直接交流） 。然后，认真听指导老师上课。我的指导老师是方芳，因此我主要听的也就是他 的课，为了取百家之长，我也有选择地听了另外一位带班老师李株婷的课，并且认认真真地 做了相应的听课笔记。现在的听课与以前听课的目的不一样。以前，重点在于学，在于掌握 新知识，而现在，我是做作为一个准教师去听课，重点在于观摩教学，学习的是指导老师们 的教学方法（即他们如何向学生们传播知识的方法） 、教学思维、教态与教学机智等等。前一 周除了做一些实习班主任工作外，几乎都在听课，听不同老师讲同一章节、同一内容的课， 可以从中进行对比、总结，这不失为一种实习教学的好方法。这样各位老师的教学的优缺点 就更加容易在对比之中体现出来了。在经过了一周的听课、接着