《葡萄沟》教学设计[19].doc

《葡萄沟》教学设计
班级：羊街镇第二小学二（2）班 授课教师：陈睿
授课内容：《葡萄沟》 授课时间：2018年11月22日
教学目标：
1、自学目标（基础知识）：理解 “五光十色”、“热情好客”“远近闻名”等词语的意思；正确、流利地朗读课文。
2、合作目标（重点知识）：了解葡萄沟为什么是个好地方。
3、探究目标（难点知识）：了解葡萄干的制作过程。
4、情感态度价值观目标：理解课文内容，增强对维吾尔族老乡的喜爱之情。
教学准备：《葡萄沟》PPT。
教学过程：
　　一、谜语激趣引课题，复习生字授新课。
　　　1、猜谜语：导入课题并板书--11葡萄沟
“一棵藤儿弯又弯，上面满是珍珠串。有紫有绿真好看，生的酸来熟的甜。”（打一水果）--葡萄
多媒体出示生字：够、沟、产、梨、搭、棚、淡、留、钉等生字及三个多音字。
　　　3、出示课件，了解葡萄沟的位置
　　　4、齐读课题两遍，说说有什么疑问?
　　二、欣赏葡萄沟风光，听课文朗读，整体感知课文。
　　　1、欣赏葡萄沟风光，听课文朗读。
　　　2、
思考一下：说出自己对葡萄沟的初步感受。
　　三、精读课文，指导朗读。
　　　1、学习第一自然。
　　　　①学生读第一自然段，思考：你知道了什么?
（葡萄沟出产水果，尤其是葡萄最出名。）
②学会用“有……还有……”说话。
③找出哪个句子最重要，并和全篇课文有联系。
（人们喜爱的葡萄成熟了。）
　　　2、学习第二自然。
　　　　①指名读第二自然段，数数这段共有几句话?
　　　　②朗读第二段，同桌讨论以下问题：　　　　
　　　　a、联系上下文，理解“梯田”、“茂密”、“五光十色”等词语的意思。
　　　　b、比较“一个个”与“一个”、“一大串一大串”与“一大串”的区别。
　　　　c、抓住“最甜”、“吃个够”来理解维吾尔族老乡的“热情好客。
　　　　d、想想第二自然段先写什么、接着写什么、然后写什么、最后写什么?
（先写葡萄树苗栽种的地点，接着写葡萄苗的生长情况，然后写瓶葡萄的种类很多，最后写葡萄人的热情好客。）
③读下面的句子，感受葡萄沟葡萄品种繁多，并照样子写一写。
句子：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 五颜六色，美丽极了。
b、下课了，同学们在操场上活动， 有的跳高、有的跑步，有的跳绳，丰富多彩，热闹极了。
学习第三自然段。
　　　　①过渡：为了让更多的人们一年四季都能吃到鲜美、甘甜的葡萄，热情的维吾尔族老乡就把收下来的葡萄有的运到城市，有的运到阴房里制成葡萄干。下面我们就来了解葡萄干是怎样制作的