幼儿园大班活动说课稿.doc

幼儿园大班活动说课稿《争做文明小市民》今天说课的题目是大班礼仪教学活动《争做文明小市民》, 下面, 我将从设计思路, 教学准备,教育方法,活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。一: 说设计思路: 文明礼仪是展示民族文化, 民族精神的重要途径, 也是市民文明素质和城市文明程度的外在表现,更是衡量一个地区,一座城市综合水平的重要标尺。《幼儿园工作纲要》明确指出, 我们要扩展幼儿对社会生活环境的认识;知道对错,能按基本的社会行为规则行动; 激发爱家乡、爱祖国的情感。为了促进幼儿学习文明礼仪,增强自身素质,做一个文明小市民,我将通过适当的语言引导,游戏竞赛, 绘画表现等方式调动幼儿学习的积极性, 有效地促进其符合目的性的发展,所以设计了这节礼仪活动课《争做文明小市民》。二: 说活动目标: 活动目标是教学活动的起点和归点, 对活动起导向作用。《纲要》社会领域提出: 教师教学目标要以社会领域目标为指导, 结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。因此, 我认为, 在整个活动中要以幼儿自主参与活动为主, 教师在整个活动中起一个引导和支持的作用, 和孩子们一起活动,一起感受,下面我将从情感,能力,认知三方面提出本次活动的目标。(1) 情感上:培养热爱家乡的情感。(2) 能力上:积极参与游戏活动,大胆表达出自己的想法。(3) 认知上:提高对社会公德的判辨能力,萌发做文明市民的美好愿望。(4) 重难点: 根据目标, 把如何做一个文明的小市民设为重点。我把培养热爱家乡的情感, 萌发做文明市民的美好愿望设为难点。三: 说活动准备: 结合幼儿的学习方式和特点, 注重综合性, 趣味性, 活动性, 因地制宜的选择材料, 我做了一下两方面的准备: 物质准备: ppt 课件, 水彩笔, 白纸, 对错牌, 记录板, 小红花。这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解活动过程。知识的准备:幼儿对我们生活的城市有一定的了解,对有一些礼仪也有一定的认识。四: 说教法,学法: 《纲要》中强调, 幼儿是中心, 整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点, 尤其是幼儿已有经验来进行, 在活动中教师要作为支持者, 合作者, 引导者, 来参与整个活动, 根据本班的幼儿特点,我分别运用了提问法,直观演示法, 游戏竞赛法。(1 )说教法 1 ,提问法:教师根据幼儿已有的知识和经验,提问幼儿,并引导学生对所提出的问题作出回答。我的提问并不需要单一的答案,而是改成开放式的提问如: “你觉得家乡美吗?哪里美?看完视频后你有什么感受?等类似开放式的问话, 这样, 既可以启发幼儿的思维能力, 也能让幼儿大胆表达自己的想法。多给予他们说的空间。 2, 课件演示法: 配合谈话, 把视频呈示给幼儿, 来表现家乡的美丽, 既激发了幼儿的观察力,又发展了口语表达能力。多给予他们看的空间。 3, 游戏竞赛法: 游戏应该是我们幼儿园的主要活动, 结合大班的特点, 我设计了游戏竞赛环节,不仅能增加幼儿参与活动的热情,培养幼儿的规则意识。多给他们玩的空间。(2 )说学法整个活动我遵循幼儿的年龄特点, 和学习规律, 以幼儿为主题, 围绕主题, 突出重点, 抓准难点, 不仅提高了幼儿的全面发展, 也让幼儿在活动中获得成功的喜悦, 本次活动我采用了谈话法, 游戏竞赛法,练习法。 1, 谈话法:在活动中适当的问题谈话,可以发展幼儿的思维