《黄鹤楼送别》教案.doc

《黄鹤楼送别》教案
淮安市新区实验小学 姚秀英
课时目标：
1、有感情朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、理解诗意，体会诗人李白与孟浩然之间的深厚感情。
教学过程。
师：同学们都应该按照自主学习内容认真预习课文了吧，小组交流过了吗？
师：课前请同学们搜集送别诗，下面请哪个小组代表读一读？并且能够简要说说诗中表达的情感。（小组汇报，其他小组可以补充。）
师：今天我们将再学习一首唐代大诗人李白的送别诗，出示投影。（指名读）
师：我们在三年级学过一篇课文，叫《李广射虎》，这篇课文属于“文包诗”的形式，诗的意思包含在课文里，今天我们要学习的这篇课文也属于“文包诗”的形式。课前请同学们联系课文试着理解诗意，下面请组长组织组员交流，组长整理，准备汇报。（教师巡查—指名汇报—教师小结）
师：这首诗表达了诗人李白和孟浩然之间依依惜别之情，那么文中哪些词句中我们可以感受到诗人李白和孟浩然之间这种依依惜别之情呢？(默读课文，画出表现朋友之间情感的语句)
指导朗读：（指名读语句，说说从哪些词语可以看出李白和孟浩然之间的那种依依惜别之情，随机指导朗读。)
1、朗读第二自然段，抓住“一会儿仰望”“一会儿远眺”感受“两朋友不想去触动藏在心底的依依惜别之情”，心中的千言万语，无从说起，此时无声胜有声
。
2、朗读第三自然段，抓住几个“您”，感受李白对孟浩然的敬仰之情；抓住“海内存知己，天涯若比邻”、“永世不绝”感受孟浩然对李白的深厚感情。（通过小组分角色朗读，感受友人感情深厚。）
3、朗读第四自然段，抓住“伫立”“凝视”感受李白和孟浩然之间不忍分别的依依惜别之情。（指名读——齐读）
师：天下没有永久不散的宴席，好朋友孟浩然渐渐远去了，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边，此情此景，李白再也按捺不住激动的心情，随即吟出了这首脍炙人口的名诗（出示诗指导朗读），指名读，齐读。
师：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首历来传颂的名篇，不仅表达了送别友人时无限依恋之情，也写出了祖诵。请同学们自由读一读，看谁在短时间内记住。（自由背——指名背——齐背）。
下课！