14 、蜜蜂
西山乡中心小学校三（4）班
主讲教师：吉俄阿芳
教学目标 :
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，学习作者的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
教学重难点
教学重点 :
理解课文内容，理清课文的叙述顺序，了解试验过程,能概括实验步骤,理解作者实验结果得出的过程。
教学难点
学习法布尔的观察发现和实验探索精神，培养学生对科学的热情和探究积极性，能用自己的话概括实验步骤,养成留心观察的习惯。
教学准备 :PPT
课时安排：2课时
教学过程
第二课时
一、 谈话导入：在上一节课，我们已经知道了这篇课文的大概内容，那么作者为什么要做这个实验呢？
二、 研读课文
1、指导学生读第1自然段。引导学生思考：“我”为什么要做这个实验？
2、这个实验是怎么做的呢？引导学生读第2自然段。
（1）、指导学生画出能说明实验做法的词语或句子。试着用自己的话说一说。
（2）、引导学生质疑：作者在试验过程中的做法是不是必须的？有什么意义呢？
（3）、学生再读第2自然段的最后两句话，放飞蜜蜂以后，看到在狂风中低飞的蜜蜂，法布尔的推测是什么？
（4）、通过“二十只左右、好像、几乎、大概”等词，体会作者用词的准确性。
3、引导学生学习第3、4自然段。
（1）、在回家的路上我有什么推测？结果呢？
（2）、引导学生找一找描写小女儿神态、语言的句子，并指导朗读。
4、这次实验的结果怎么样？
（1）、引导学习第5、6、7自然段。找出实验的结果。
（2）、引导学生理解第7自然段最后一句话。想象：后飞回来的蜜蜂可能会遭遇什么？
5、十五只蜜蜂飞回来了，作者得出了什么结论？
（1）、讨论：什么是本能？说一说生活中哪些现象是本能。
（2）、老师介绍：列举接受有本能的动物。
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