捧着一颗心来,不带半根草去引言:“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是陶行知先生的一句教育名言, 表达了一种无私奉献的高尚精神! 这也是陶行知先生高尚的育人情操的写照。作为一名普通人民教师,达不到那么高的境界,但我们可以以这样一种心态,去对待教育,对待自己的教学工作,若能这样想,很多事也就豁然了。总是经常听到有很多老师在抱怨“老师的工资太少, 老师的压力太大, 老师的社会地位太低……”然而我想, 教师不能仅为那点工资而生,不能只是为了生活而选择这一行,我们应该还有更高的追求。既然选择了这一行, 就要好好的爱这一行, 一路上, 不管会遇到什么, 我们用心经营,回头望,自是一道道风景。初为人师,激情燃烧的岁月我毕业于上世纪末, 那时, 正好赶上包分配的最后一班车。不能说自己觉悟有多高, 但真的很纯朴, 工作不要自己找, 从8月份开始就有工资了, 真的无比满足了。就这样, 在很多同学被分配到外县的情况下,我能回到本县,虽被分配到一所离县城很远的山区学校,但也感觉十分幸运。我所到的学校, 那时, 也正面临过渡时期, 新校长上任, 很想干出一番成就来。学校里大部分老师都是毕业3到5年内的“新老师”, 大家干劲十足。在这样一个大环境下, 我也纵身投入到这样一个火热的战场。开学了, 学校安排我当一个班班主任, 教两个年段两个班的科学, 其中一个班还是初三的差班。当时的我没有一点经验, 只有满腔的热情,我的教学生涯也就这样开始了。首先,对于班主任工作,我所面对的那群孩子,从小学刚上来, 习惯很不好, 纪律差, 学习没有自觉性, 需要有人压着才肯学, 总之问题不少, 我把一腔热诚都投入到班主任工作当中, 也投入了我大部分的精力。为了管理好班级, 我也做了很多工作。制定自认为民主的班级管理方式, 使学生在一个相对轻松愉快的班级环境中成长; 放权师德论文让学生去管学生, 锻炼部分学生的能力, 又能让被管的学生更容易接受;把目标意识贯穿于教学始终,要求每位学生给自己制定目标,定下学习的榜样, 写下一句能激励自我的名言; 为让学生更认真的学习, 经常不是自己的课也培在班里跟读; 双休日, 我也把时间花在学生身上,步行几十里,去家访。记得有一次,周五放学,已经不早了,跟学生一起步行二十多里,去家访。这个学生在小学的时候成绩优秀, 进入初中以来,成绩有所下滑,我去家访,家长还表现出好些不满, 后来这个孩子也转到了外面的学校去了。那天我是摸着黑回学校的。在当班主任的第一个月里, 我差不多就把班里每个孩子的家都走了一遍。我还经常利用双休日, 带学生出去活动。有一次, 带了两个孩子, 去参观一个水电站,那是全县有名的,但是挺远,我们走了一整天。总之, 当班主任, 我做了挺多。我渴望成功, 但成功有时总是与人开玩笑似的, 也许我的努力有很多没有用在点子上。期中考试了, 成绩出来, 令我伤心的是, 一个年级四个平行班, 我带的班级前十名只有一个。我陷入了忧伤、怀疑、无助之中, 感觉好像就没有了明天。紧接着, 班主任也被撤了, 我不知道工作将如何继续, 但是, 明天的太阳依然升起,日子还是要一天天的过下去。尽管班主任工作遇到了挫折, 但该完成的工作, 还是努力的去完成, 精心的准备每一堂课, 准备上课素材, 有时跑很远的路也要去找来一点也许只用两秒钟的上课用材料, 不会打牌、麻将, 也不善交友
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