学校结对帮扶工作总结.doc

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学校结对帮扶工作总结
下面给大家介绍下学校结对帮扶工作总结 ,希望可以帮到您哦 !
光阴似箭 ,一晃一年的工作已悄然离我们远去。一年来 ,我们冷家乡中心学校认真贯彻落实
县教育局关于 “结对帮扶 ”工作的精神 ,本着 “求实、创新、发展 ”的工作原则 ,与柑子中心学校 建立了结对帮扶关系 ,开展了多层面、 多形式的交流合作 ,我深知这既是一种荣誉 ,更是一种压 力与责任。于是 ,我把压力化作动力 ,认真做好每项工作 ,不辜负校领导、同事对我的厚望。我 是这样想的 ,也是这样做的。我深知 “一棵树不成林 ”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实 践,更与积极肯干携手合作 ,互相学习 ,从本校发展需求出发 ,坚持教、 学、研、用相结合的原则 努力多培养骨干教师。通过交流 ,对双方学校教师的教育教学工作、日常学习都起到了极大 的促进作用 ,双方教师相互学习、取长补短、共同提高。
一、提高认识 统一思想
确立帮带关系后 ,我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义 :
1、这种互帮互助、共同学习小组的成立 ,是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。
2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。 3、是快速提高年轻
教师教育教学能力的有效方法。
4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我、整体教师队伍教育教学能力的有效方法。
二、达成共识 确立目标
两校共同探讨管理策略 ,共同教研、共同听课、评课、交流心得 ,使两人的教育教学思想和
能力又有了很大程度的进步。针对各自的特点 ,我们确立了共同研究的目标 :
1、对教育教学理念的研究。
2、针对数学专业知识的教学研究及教学设计的探讨。
3、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。
4、学生四项基本能力培养的研究。
5、教师整体素质提高的研究。
6、学校教育教学管理方法的探究。
三、落实行动 实施计划
根据学期初制定的帮带工作计划 ,我将所有学到的关于新课程理论教育教学方面的知识提
供给所有教师 ,促进他更加强大起来。并且带动两个学校的老师 ,共同提高。
（一）更新理念 教学理念的更新决定着教学行为的转变。利用共同交流的时间 ,我们又一起学习了数学新
课程要求的新的理念 ,并组织教师学习 ,使所有的老师和我们一起提高。
1、改变学科本位、注重学生全面发展。认识到对学生综合能力的培养对学生一生的重要 性 ,所以在教学中不仅要关注新旧知识的整合 ,而且要关注和其它课程知识的联系 ,使学生从
多角度认识事物 ,培养学生全面分析问题的能力。
2、从生活走向数学 ,让数学回归生活。 结合这一理念我们认识到 ,实施实验探究教学法的重 要意义 ,从学生的身边现象出发 ,引发学生的探究欲望 ,体验知识的形成过程 ,并适时地让学生 进行社会调查。
（二）转变行为
课前设计、听课、评课活动 --- 教学行为的转变。借助校内常态课评比的契机 ,我们分别对 青年教师优质课进行了共同指导 ,对典型课进行设计研究 ,又通过听课评课反思修正 ,使教学 行为有了较大提高 ,不仅对三维目标的制定有了明确地认识