神木县第十小学导学案
学科
数学
年级
四
班级
2
授课
教师
路艳霞
学生姓名
课型
新授
授课
时间
12、8
学习内容
正负数
学习目标
1、在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。
2、会用负数表示一些日常生活中的问题。
导学过程
学习感悟
自
主
学
习
1、引导学生回忆复习温度的知识 ，通过对气温中的一组数据的比较，讨论。从中抽象出负数的概念。
2、自学课本86页“正负数”。
合
作
探
究
1、观察比较数据，找出其中的规律。
发现：用“+”“-”可以表示意义相反的量。
认识正数、负数和整数。
2、明确正负数的意义。在日常生活中为了分清具有相反意义的量，通常把一种意义的量规定为正的，另一种与它相反意义的量规定为负的。
说一说，你的周围还有那些数可以用正负数来表示。如 电 梯的上升与下降等 。(自己写几组)
拓
展
延
伸
刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中，，当时赛场风速为每秒-。
讨论：风速怎么会有负的?
(请两生分别代表刘翔和风速表演，是相反的。)
当
堂
检
测
一、出示第1题
先用正负数记录乐乐家的收支情况，再让学生独立做一做。然后同桌互相捡查。
二、日常生活中常见的负数。
出示第2题，让学生讨论生活中有那些数据可以用负数标示，同桌互相说一说，写一写。
三、比赛中的负数。
出示第3题，比赛的胜负是学生感兴趣的话题，借助这一情景，让学生说一说用正负数表示胜负的方法，再写一写，算一算。
学
习
小
结
作
业
学习与评价56页：
4题必做，5题选做。
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