慈母情1.doc

《慈母情深》教案
课前交流：
师：想不想听歌？下面让大家欣赏两首歌曲。（播放懂你和妈妈，我想对你说）
师：刚才我们听了两首歌，谁知道，这两首歌都有一个共同的特点？（都是赞美母亲的）
师：对呀，这两首歌都是赞美母亲的，那么今天，我们要一起走进一篇赞美母亲的文章，相信通过这堂课的学习，大家一定会对母爱有更深刻的理解。好，上课
新授内容：
师：让我们一起深情地读课题
师：课文讲了一件什么事，请同学们出声地朗读这篇课文。读完后，把主要内容写在纸上。
（课文主要讲了作者为了买《青年近卫军》这本书，来到母亲的工厂，她毫不犹豫地把钱塞给我）
师：在我拿到钱后，我的感受是怎样的？用文中的一个词语来形容。（鼻子一酸）
师：这是一个很重要的词语，我们把它写在黑板上。
师：“鼻子一酸”，这个词语是什么意思？
（想哭，却用力把它压住了）
师：孩子们，不对呀？我向妈妈要钱，她给钱了吗？对呀，一分也不少，按道理说他已经如愿以偿了呀，应该高兴才对啊，但我为什么会鼻子一酸呢？让我们细细地默读课文，把相关的句子用波浪线划出来。
师：我一边在巡视，一边在观察。读的很仔细，划的也很仔细。好的，下面老师想了解一下，有没有同学在这句话上，打上了波浪线？有没有。请同学来读一读这句话？七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
师：说一说，你为什么会划这句话？这句话与“鼻子一酸”有什么联系？
（因为妈妈的工作环境很艰苦）
师；对呀，哪个词语能够特别反应出工作环境特别辛苦（震耳欲聋）
师：“震耳欲聋”是什么意思？（声音大的耳朵快要聋了）
师：从我走进工厂到我走出工厂，这种声音停止过吗？依据何在？
师：这个老头就在我的身边？而他只能大声地说我才能听见，那是因为（七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。）这是依据一
师：妈妈就在我的身边，而她只能大声的说，那是因为（七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。）这是依据二
师：这个女人就在母亲和我的身边，而她只能大声的喊，那是因为（七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。）这是依据三。
师：在这样的环境中，你会怎样做？
师：同学们，在这样的环境中，我可以选择立即离开，可以选择捂住自己的耳朵，而我的母亲却不可以这样做，因为她要挣她的辛苦钱，一天又一天，一月有一月，一年有一年，整整工作了十二年。此时此刻你有什么感受？
师：让我们把这种感受溶进这句话，读一读。
师：这是第一处，下面我们再来交流，还有哪些句子让你的鼻子一酸？（提示：课文中有一句话描写了我见到母亲时的情景）
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
师：真是英雄所见略同，老师也画了这一句。让我们一起来读一读。
师：在读的时候，大家有没有觉得这句话很特别？（我的母亲出现了三次，而且我的母亲出现在后面）
师：通常我们是怎么说的？
出示
我的母亲背直起来了。我的母亲转过身来了。我的母亲的褐色的口罩上方，眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……
师：读一读，这两段话，感觉一样吗？
（上面一段强调我的母亲，下面一段一笔带过）
师：让我们回忆一下，大家看过电影里的慢镜头吗？哪一句话让你慢镜头的感觉？
师：慢镜头是为了让观众看清没一个细节。下面让我们一个一个来品位这些细节。
师：请同学们听老