《SPSS软件应用》教学大纲.doc

《SPSS软件应用》教学大纲.doc«SPSS软件应用》教学大纲
一、 课程基本信息
1、 课程中文名称：SPSS软件应用
2、 课程类别：限选
3、 适用专业：应用心理学
4、 课程地位：
5、 总学时：36学时
6、 总学分：2学分
7、 先修课程：教育与心理统计学、Windows操作系统
二、 课程目标
通过本课程的学习，使学生能掌握对调查过程中收集来的数据资料进行整 理、统计、分析的能力；掌握SPSS这种专业统计软件的操作，独立完成从建立 数据文件到各种统计分析的操作；使学生掌握一门实用而又专业性很强的技能； 同时为学生学习其他专业课程、从事科学研究奠定前提和基础。
三、 课程内容
第一章SPSS与教育统计（2学时）
［教学目的和要求］
让学生对SPSS软件有一个基本的了解，了解SPSS系统的构成，掌握各窗口 的构成功能及使用方法
一、 启动SPSS
二、 PSS的数据编辑窗口
三、 SPSS结果输出窗口
四、 退出SPSS
第2章数据文件的处理（6学时）
［教学目的和要求］
掌握数据管理界面的一般操作，熟悉常用数据文件处理的方法。可以独立完 成在SPSS中定义变量、录入和编辑数据、计算新变量、筛选变量、数据文件的 拆分与合并、数据文件的存储与读取等操作。
第一节定义变量
一、 定义数据项的变量名
二、 定义变量类型
三、 变量长度
四、 变量小数点位数
五、 变量标签
六、 变量值标签
七、 缺失值的定义方式
八、 变量的显示宽度
九、 变量显示的对齐方式
十、变量的测试尺度
第二节输入数据
一、 按变量输入数据
二、 按观察量序号输入数据
三、 按全屏幕任意单元格输入数据
第三节编辑数据
一、 数据的搜索
二、 观察量的增加的删除
三、 数据的排序
四、 数据的行列互换
五、 选择观察量的子集
六、 数据的分类汇总
七、 缺失值的替代
八、 数据次序的确定
九、 数据的剪切、复制和粘贴
第四节处理变量
一、 增加和删除一个变量
二、 指定加权变量 三、对数据进行重新编码
四、 根据已存在的变量建立新变量
五、 产生计数变量
六、 产生分组变量
七、 变量的自动赋值
八、 变量定义信息的查询
九、 变量集的定义和使用
第五节数据文件的拆分与合并
一、 数据文件的拆分
二、 数据文件的合并
第六节数据文件的存储与读取
一、 数据文件的存储
二、 其他类型数据文件的读入
第3章统计图形（4学时）
［教学目的和要求］
掌握各种统计图形的绘制方法
一、 条形图
二、 饼图
三、 线形图
四、 直方图
五、 散点图
第4章 基本统计分析（4学时）
［教学目的和要求］
熟悉常用的数据清理方法，掌握常用的计算描述性指标以及进行参数估计的 操作方法
第一节基本统计分析
一、 频数统计
二、 描述性统计
第二节参数估计
一、 总体均值与总体方差的估计
二、 总体均值的置信区间的计算
第5章T检验（4学时）
［教学目的和要求］
掌握单个、独立及配对样本检验的操作方法和结果阅读。
第一节 单个样本T检验
一、 基本概念与方法
二、 例题与数据文件
三、 统计分析过程
四、 结果和讨论
第二节 配对样本T检验
一、