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秋天的怀念
一、谈话，导入课文标题。
（课件播放：秋日私语）
今天，老师要向同学们推荐一位作家，一位很令人敬佩的作家，他是北京人。在他 21岁风华正茂的时候，却因一场大病，不幸双腿瘫痪了！命运让他一生只能与轮椅为伴侣。他也曾沮丧、彷徨，甚至绝望过。并且，就在那一年，爱他的母亲也离他而去。他在轮椅上度过了三十多年，三十多年来，他一直用文字与母亲进行着尘世与天堂的交流，这个人就是史铁生 
（课件出示：史铁生坐轮椅照片；史铁生文字资料介绍） 
师：坐在轮椅上的这位就是史铁生，当代著名作家。在他双腿瘫痪后的第七年，他发表了他的第一篇小说《法学教授及其夫人》，此后又陆续创作了大量的文学作品，在社会上引起了较大的反响。那么，是谁给了他力量，给了他活下去的勇气，让他走出了困境，书写了精彩的人生之路呢？今天就让我们一起带着一份感动，一份期待走进他的感情世界，走进他的散文《秋天的怀念》,从他的文章里去寻求答案。 
〔板书课题：秋天的怀念〕齐读课题，再深情地读一次。 
二、初读，整体感知课文
1、师：有人说，读史铁生的作品，不同的读者可以有不同的感受：贫贱者读到了高贵，浮躁者读到了安宁，平庸者读到了智慧。今天，同学们又能从中读到什么？请同学们快速地默读课文。〔生默读，教师巡视〕 
2、师：谁先来说说，你从这篇课文中读到了什么？或者说体会到了什么？（读到了母爱的力量。板书：母爱） 
三、品读，探讨母爱内涵
（一）走进儿子的“不好好儿活”。
母爱犹如隐形的翅膀，它帮助我飞过绝望，飞向希望的天堂。
1．请同学看课文第一段，寻找是母亲的哪句话深深地刻在“我”的心底，让我走出绝望。（课件：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ） 
２．这是母亲对儿子说的话，儿子是怎么不好好活了母亲才会说出这样的话（或母亲是在什么情况下说这话的）？请用课文中的句子，朗读给大家听。
提示：作为２１岁的年轻人，突然得了高位截瘫，自然受不了这个打击。让我们通过朗读来体会他的心情（痛苦、绝望）
３．是啊，我活着还有什么劲？所以：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树“唰唰啦啦”地飘落，我——————————————————————。（课件：扩充句子训练）
　　提示：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”。身有残疾的史铁生面对这“无边落木萧萧下”的情境，他一定想到了自己，他会感到凄凉、悲怆，甚至于绝望。
（二）、走进母亲的让儿子“好好活”。
正因为母亲体会到儿子的痛苦和绝望，所以他才会在儿子看着窗外的落叶时，挡在窗前。她挡住的是什么呢？（挡住的是绝望，留下的是希望。她这样做，只是为了让儿子好好儿活。）
1、请再细细地读课文，看看课文中还有哪些地方说明母亲一切都是为了儿子？
（1）比如——母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
小结：母亲的爱好卑微！带着这样的感受再读这句话。
（2）再比如“她忽然不说了，对于‘踩’和‘跑’一类的字眼，她比我还敏感”……（母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦……）
小结：母亲的爱好细心！带着这样的理解读这句话。
（3
）“什么时候？你要是愿意就明天？”
小结：母亲的爱多么急切，多么尊重（商量口吻）。再带着感受读。
（4）“她高兴得一会坐下，一会站起：‘那就赶紧准备。’”