《翠鸟》教学设计与反思.doc

《翠鸟》教学设计与反思.doc《翠鸟》（第一课时）教学设计
安庆市石化二小杨成斌
教学目标
欣赏、感知鸟类的美丽，激发喜爱鸟类的思想感情。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
细读课文，找出生动描写翠鸟外形及动作的句子，反复品读、体 会。
通过朗读与说话训练，培养学生读与说的能力。
教学重、难点
通过对课文的朗读，体会文中对翠鸟外形和活动特征的生动描写。
学习文章有顺序的描写方法。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、 课前活动，激发情感
播放鸟叫声，学生静心聆听。
交流：听到鸟的叫声后有什么样的感受？
二、 情感导入，走进课文
今天，我们深入了解一种生活在水边的鸟一一翠鸟。
板书课题，齐读课题。
三、 初读课文，整体感知
自读课文，要求读准字音，读通句子。
同桌互读，检查自读效果。
再读课文，了解主要内容。
边读边想：作者向你介绍了一只怎样的翠鸟，用课文中的词语进行 概括。
细读课文，理清思路。课文共有几个自然段？每个自然段依次告 诉我们翠鸟的哪些知识？
渗透情感。课文从哪些地方体现了作者对翠鸟的喜爱之情？
四、 抓住重点，深入研读
㈠图文对照了解翠鸟的外形特点。
学生默读课文第一自然段，找出具体描写翠鸟外形特点的句子。
汇报交流：①颜色鲜艳；②小巧玲珑。
抓住重点句子，指导朗读，读出喜爱之情。
（出示翠鸟图片）图文结合，教师引读，体会翠鸟外形的特点。 思考：作者是按什么顺序来描写翠鸟的外形的？
教师小结，结合图片，指导背诵。
（出示其他鸟的图片）你能不能学习课文，按一定的顺序描述其 中一种鸟的外形？
㈡品读课文，了解翠鸟的动作特点。
播放翠鸟捕鱼的画面，加深感知。
学生自读课文，找出体现翠鸟捕鱼时动作的句子。（蹬开……像 箭一样飞……叼起……飞走……）
你还从哪些词句体会翠鸟动作迅速、敏捷？
品词品句，指导朗读。
男女生合作读书，读出翠鸟动作的敏捷。
五、感情读文，课堂小结
配乐有感情地朗读全文。
教师小结：鸟类是我们的朋友，正是有了它们美丽的身影，动听 的叫声，我们的生活才显得丰富多彩。希望同学们多去了解鸟的世界。
板书设计：
翠鸟
"爪子：红色
外形J颜色鲜艳：（头、背、腹部）
眼睛：透亮灵活
I嘴：又尖又长
教学反思：
《翠鸟》这篇讲读课文生动地介绍了一种生活在湖边的小鸟一一翠 鸟。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物 和谐相处。对于这篇文章，我从自己的授课体会看，总体感觉还可以。
一、 让学生充分地读是上好阅读课的关键
讲述本篇课文时，我给予学生充分的阅读时间，可以说几乎每个学 生都最少读了 3遍课文。由于读得充分，对课文