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八年级上册提纲.doc八年级上册提纲
八年级生物上册期末复习提纲
一、水中生活的动物
1、 目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生 活环境分为
陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、 水生动物最常见的是鱼，此外，还有腔肠动物，（如：海葵、珊瑚虫、海蛮），软 体动物（如乌
贼、章鱼、海蚌等），甲壳动物（如：虾、蟹等），哺乳动物（如鲸、海豚、海豹 等），爬行动物（如龟、鳖）等其他水生动物。
3、 鱼适应水中生活最重要的两个特点：A能靠游泳来获取食物和防御敌害，B能在水 中呼吸。4、四大家鱼是：青鱼、籬鱼、草鱼和備鱼。5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、 鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分二大部分：头部、 躯干部和尾
部。
7、 鱼在游泳时主要靠身体的躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它 鱼鳍起辅助
作用。鱼在运动时，背鳍，胸鳍、臀鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动 方向的作用。
8、 鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
9、 鱼鲍为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鲍丝既多又细，其作用是大大增加了跟 水的接触面
积，促进血和外界进行气体交换。
10、 水由鱼口流入鲍，然后由鲍盖后缘流出，在水流经鲍丝时，水中溶解的氧气进入 鲍丝的毛细血
管中，而二氧化碳由鲍丝排放到水中；所以经鲍流出的水流与由口流入的水流相比，氧 气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
11、 鱼类的主要特征有：适于水中生活，体表被鳞片；用鲍呼吸；通过尾部的摆动和鳍 的协调作用
游泳。
12、 海葵、海蛮］珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔， 消化后的食物
残渣仍由口排出体外，这此动物称为腔肠动物。
13、 像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退 化，也是软
体动物。
14、 虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。15、水中的各种生物都是水 域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网，形成
紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响 到人类的
生活。
二、陆地生活的动物——蚯蚓
1、 陆地环境特点与陆生动物的适应：（1）气候干燥一一有防止体内水分散失的结 构，如爬行动物
有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。（2）缺水的浮力一具有支持躯体和运动的器官， 有多种运动方式。女U：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。（3）气态 氧供呼吸一一具能在空气呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管（如蚯蚓外靠体 壁呼吸）（4）昼夜温差大，环境变化快而复杂——有发达的感觉器官和神经系统，对多 变环境及时作出反应。
2、 蚯蚓生活写信腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌 粘液，
始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾（环带也叫生殖 带）。3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的身体运动灵活自如、转向方便。
4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许 多小突
起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（支持）。
5、 蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存，生活的环境及 繁衍的
条件。一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能 保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的封深层。
6、 在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿 润，蚯
蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液，始终保持湿润的体壁呼吸。
7、 蚯蚓的生活环境，具有一定温度和温度、温差变化不大，富含腐殖质的土壤中穴居 生活。
生活习性和食性；一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
8、 大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气 排挤出
去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
9、 蚯蚓的呼吸过程：呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体 表粘液
里，然后进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管从体表排出。
10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如：蚯蚓、沙蚕、水蛭。二、 陆地生活的动物 兔
1、 哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征，如兔、 大熊猫
等。
2、 恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的 动物，
包括鸟类和哺乳动物。反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇，昆 虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。
3、 兔：体表被毛