2.5 光的色散教学案.doc

西湖中学双案教学设计学科物理年级八时间总序号课题五、光的色散主备人教学目标和学习目标 1. 知道光的色散现象和原因。 2. 知道光的三原色是什么? 知道物体颜色的成因? 重点难点(重点)色散、色光的复合。(难点)能用色光的混合和颜料的混合知识解释五光十色的世界。师生互动过程教学内容和学生活动教师活动[ 预习导航]1牛顿用把太阳光分解成的现象叫做色散。换句话说,色散现象说明白光是由各种色光混合而成的,太阳光是(选填单纯光、复色光),太阳光通过一个三棱镜后,分解成各种颜色的光,在白光屏上形成一条彩色的光带,光带上色光的排列依次为____ 、____ 、____ 、_____ 、____ 、_____ 、____ 七种颜色的光。 2_______ 、__________ 、_________ 三色光混合能产生各种色彩. 人们把这三种色光叫做__________. 小华的调色板上如果有__________ 、__________ 、__________ 三种颜色的颜料,他也能通过颜料混合画出各种色彩的图画。 3透明物体的颜色是由决定的,通过什么色光,呈现什么颜色; 不透明的物体的颜色是由它决定的,反射什么颜色的光,呈现什么颜色。[活动设计]一、光的色散活动一: 让太阳光射到玻璃三棱镜上,看射出的光有什么变化? (1)你看到的现象是(2)你知道彩虹形成的原因了吗? 总结: (1) 用棱镜可使太阳光发生,形成光谱。(2) 太阳光(白光)通过棱镜后分解为的现象叫做光的色散。白光不是单色的,而是由板书课题出示目标“五、光的色散”。师生互动过程教学内容和学生活动教师活动各种色光混合而成的。(3) 光的色散的原理: 。二、色光的混合活动二:刚才(活动一)我们看到的各种颜色的光又是怎样形成的呢? 这与色光的混合有关。出示色光的三原色、、。三种颜色混合在一起成什么色? 在三只手电筒上分别蒙上红、绿、蓝三种颜色的透明胶片,然后完成课本 P52 图 -3 ,观察白纸上会出现什么色光? 填写下表: 色光红绿红蓝蓝绿红绿蓝色光的混合三、物体的颜色活动三:让色光分别透过红、绿、蓝三色透明塑料片, 射到白纸上比较现象。太阳光经过三棱镜发生色散后,分别用红色、绿色和蓝色透明物体,分别呈现、、色。总结:透明物体的颜色是由决定的。活动四:红色、绿色和蓝色不透明物体太阳光经过三棱镜照射红色、绿色和蓝色纸上分别呈现色色和色。小结:不透明物体的颜色是由决定的。四、颜料的混合活动五:物体的颜色是怎样形成的?与颜料的混合有关。师生互动过程教学内容和学生活动教师活动出示颜料的三原色图,同时与色光的三原色混合比较,回答问题: ○ 1颜料三原色混合在一起是色。○ 2 颜料的混合规律和色光的混合规律。(填相同或不相同) 小结: 1、牛顿用三棱镜把太阳光分解成的现象叫做色散。(雨后彩虹是光的色散现象) 2、色光的三原色:。(三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光) 3、透明物体的颜色是由决定的,通过什么色光,呈现什么颜色; 不透明的物体的颜色是由它决定的,反射什么颜色的光,呈现什么颜色。活动六:课堂练习 1 、雨后的天空,有时会出现美丽的彩虹,关于“彩虹”下列说法错误的是( ) A、是光的折射现象 B、是光的色散现象 C、是光的反射现象 D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的 2 、