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D级教练员学习班讲义
D
4）活动球
5）起动、反应
理论课二 影响比赛的因素
技术、技能的发展
一、技术、技能的定义？
1、何为足球技术？
是运动员完成一个无球或有球单个动作的能力。
2、何为足球技能
是运动员在正确的时间和位置有对手的情况下选择使用正确技术的能力。要求运动员在比赛中根据对手和同伴的情况，作出使用何种技术的正确判断，所以技能更具有不可预见性。
二、足球技术方面
1、足球技术的种类
足球技术可分为有球技术和无球技术两大类：
类型
分项技术
具体内容
无
球
技
术

原地起动、活动中起动

快跑、冲刺跑、曲线跑、折返跑、侧身跑、插肩跑、后退跑

正面急停、转身急停

前转身、后转身

无球假动作
有
球
技
术
踢球
正脚背、脚背内侧、脚背外侧、脚弓、脚尖、脚跟（6）
停球
脚弓、脚底、正脚背、外脚背、胸部、腹部、大腿、头部（8）
顶球
前额正面、前额侧面（2）
运球
脚背内侧、脚背外侧、脚背正面、脚内侧（4）
抢截球
正面抢截球、合理冲撞抢截球、侧后铲球及断截球（4）
假动作
有球假动作
掷界外球
原地掷球、助跑掷球（2）
守门员技术
准备姿势、移动、选位、接球、扑接球、击球、托球、掷球、踢球（9）
2、足球技术的发展
足球技术的发展过程：
由单一技术到组合技术、简单动作到复杂动作、有缓慢的发展到快速的完成。
3、未来的足球技术发展方向是什么？
技术发展的方向必将是越来越快速、简练、准确，并越来越个性化。
4、如何发展技术？
要我们按照足球未来发展趋势和未来技术发展方向来改变我们这些知道这脑中固有的足球思维
，用越来越快速、简练、准确，并越来越个性化的标准来指导我们球员的技术练习，使得球员们能够尽早的靠近未来的目标。
理论课三 设计、建立一堂训练课
一、如何制定训练课
1、建立练习
- 从比赛中发现问题
- 找出要改善的实际场景
- 制定一个最接近比赛的练习
- 根据练习逐步简化
- 从繁复的练习回到最简单的技术
2、安排训练课从简单到繁复
- 从无对手到有对手
- 给予队员更多选择区去解决问题
- 慢慢进展到最后的比赛
- 要根据队员能力来订下从哪个练习开始
二、一节课的结构
练习1的特点和要求
特点：引导阶段
较为简单，但要与下一个阶段紧密衔接，此节段适当结合对抗情况下进行。教练要求：侧重技术、技能，对抗练习人数少，对抗弱，重复次数多。
练习2：特定场景的对抗练习
练习2的特点和要求：
特点：学习阶段
此阶段要在对抗情境下，反复磨练。教练员在此阶段应对重点问题予以指导，纠正。按照T:(技术）、I：(意识）、C：（交流）几个方面去观察，指导。使他们能够顺利进入下一个阶段训练。
要求：渗入战术、增加人数、提高对抗、体现主题（1、限制：场区/脚数。2、要求。3、得分方式。)，使得主题要求的场景更容易地出现、更多地出现。
练习3：比赛情景的实战练习
练习3的特点和要求：
特点：巩固、提高阶段
此阶段要在比赛情境下练习合理运用技战术。尽量把本次训练的目的/主题，在比赛情景下体现出来。因此，在此阶段每个技战术要在接近比赛情景下进行，并尽量反复、重复出现训练目的/主题要求的技战术。
三、足球技能方面
1、足球技能分析
在比赛中，运动员的大部分时间都处于无球的运动，所以他们必须更好地协助进攻和防守。当本方控球时，他们要对进攻做出正确的判断。不论运动员有球还是无球，他们在作出判断时都要对如下三个方面进行分析：
1）如何选择
运动员是否选择了合理的方法：是传球还是控球；传球给同伴是否正确；是否被吸引出自己的防守位置，而为对方留下危险的空档。
2）如何去做
当运动员做出最佳选择时，他们就要确定如何达到目标。
3）如何使用合理技术
在决定如何做后，运动员需要在恰当的时机里运用正确的技术动作
2、技能的发展
1）无对抗条件的单个技术动作练习机会；
2) 增加他们完成技术动作的难度；
3）通过良好的演示来鼓励运动员大胆展示所掌握技术动作；
4）让他们相互合作和对抗，使他们有机会正确使用技术动作；
5）在实战中，展示技术、使用技能。
技巧的学习与提高过程则是预测、决策与事实的提高过程。记在对比赛情况的把握中判断比别人更好、更准确，行动别别人更迅速。
技术学习过程+意识提高过程
3、发展技能的方法
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