教师纪律作风整顿自查自纠报告2017.11.2.doc

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教师纪律作风整顿自查自纠报告
马寨乡中心学校 马丙飞
2017
年 11 月
教师纪律作风整顿自查自纠报告
按照市教育局《关于在全市中小学开展作风纪律整顿活动的通知》 文件精神要求和学校实施方案安排， 我校开展了教师纪律作风整顿活 动自查自纠阶段的工作。 在教师作风整顿学习活动中， 本人按照要求 认真学习了学校有关作风整顿文件精神，学习了《教师法》 《义务教 育法》等重要内容。经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪 律作风这一活动有了更深的理解， 深刻地认识到教师纪律作风整顿的 重要性和必要性， 对自身存在的问题也有了进一步的认识。 为了使自 己在以后的工作中切实改进思想、 工作等方面存在的作风问题， 现就 自己过去存在的问题进行剖析如下：
一、存在的问题 1、思想上觉悟不高，认识不够。思想上，
我虽然能关心时事， 关心国家大事， 积极参加学校组织的一切学习活 动，但除了这些外，我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东 思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，不会主动去学习 教育方面的一些基本知识，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不 能把握其内涵，认识上没有深度和广度。 2、学习上缺乏积极进取精 神。学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好 学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学 习的主动性不够 ; 总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍 看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认 为那些业务书籍看起来枯躁无味， 而且几年的教学已使自己的教学方 法成了定视，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一 个人要改，跟着大家一起来。因此，就存在着一种不着急的心理。备 课欠深钻教材，懒于思考教学方法，至使语言表达欠精炼，业务知识 疏浅。3. 对教研工作不热心，态度消极。潜意识里认为搞教研不是我 们一线教师的事， 而是教研部门专门从事教学研究人员的事， 我们老 师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工 作热情不高，态度消极。 4. 有时学生中出现问题，与家长没有及时取 得联系。家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不过来，多一事不 如少一事。 5. 忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。认为知 识的教学见效快， 明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和 黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的 学生还可能是顽固不化的“刁民” ，要让思想品德变好，难度大，工 作又要细心，还要耐心。因此，也就很少对学生进行法纪教育。 6. 责任意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事， 其它的事就少有过问。 有时， 自己明明看见其它教师工作中存在的问 题，因碍于面子或是认为不该自己管， 也就没有主动提出来帮助改正， 而是放之任之。 7. 工作中，我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣 扬。总觉得自己尽全力乃至牺牲一切，搞好教育教学，学生看得到， 家长看得到，领导看得到。平时我很少和同行切磋，交流学习。与其 他同志，很少探讨业务，人常说“隔行如隔山” ，我认为学好