活动设计――后来呢
活动目标：
，感受故事中“后来呢”“后来呢”延续不断的趣味性。
，理解故事。
活动准备：图书人手一本，故事PPT
活动过程：
一、封面激趣（封面上将书名用纸遮住）
1. 今天给小朋友带来一本好看的书，看看封面上有谁？（妖怪、小男孩）这个妖怪长得什么样？（小结：铜铃眼、蒜头鼻，红胡子妖怪）是个什么样的妖怪？
？他们之间会发生什么样的故事呢？请大家猜一猜。（鼓励幼儿大胆猜测）幼儿回答了自己的猜测后，教师自然用“哦，后来呢？”引起幼儿的思考。让幼儿初步感受“后来呢”的乐趣。
？和你猜的一样吗？请小朋友们自己到书中去看看吧。
二、自主阅读
，如有想分享和交流的请幼儿悄悄地和旁边的小朋友说。
，也和小朋友一起安静阅读，幼儿有需要的教师和其小声个别交流。
三、分享阅读
1. 书中的故事跟你猜的一样吗？现在你觉得书中讲的红胡子妖怪和小男孩之间到底发生了什么事？
面，理解故事前半部分的内容。P1～P11
：P12～P17
小男孩的小摇马被红胡子妖怪拿走了吗？
没有，那后来呢？
谁都不敢不听红胡子妖怪的故事，谁也不敢不把自己心爱的东西交出来，这个小男孩怎么就可以不给他呢？他是怎么做到的？红胡子妖怪又是怎么回答的呢？小男孩又怎么办的？要是你是这个妖怪？你会怎么回答？
引导幼儿理解画面内容，感受小男孩延续不断地追问“后来呢？后来呢？”的趣味性。
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