猴王出世（初备）.doc

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店塔第一小学集体备课（初备）教案
教学
内容
猴王出世
课时
一课时
备课
教师
宋 昆
年级
五年级
时间

教
学
目
标
１、认识８个生字：
读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。
重点
难点
【教学重点】
了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。
【教学难点】
课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难
教学
方法
自学自悟、边读边悟
资源
利用
１、多媒体课件及小说《西游记》。
２、学生准备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词。
教
学
流
程
设
计
第一课时
　一、漫谈“悟空”，揭示课题
　１、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？（孙悟空）你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗？
２、同学们，这个嫉恶如仇、英勇无畏、而又极具反抗意识的孙悟空从哪儿来？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习《猴王出世》，了解石猴变成美猴王的经过。
孙悟空是家喻户晓的神话人物，学生通过电视、书籍已经对他有了初步的了解，漫谈悟空引发了学生学习本文的兴趣。
　　二、初读课文，读通语句
　　１、自由读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来，师生交流。
　　２、交流自学情况，汇报难懂的字词和和句子，教师引导学生大概了解词语与句子的意思：
　　名曰：名字叫作。
　　石窍：石头边隙。
　　人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
　　拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
　　抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
　　力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。
　　“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”
　　（使学生大概知道“这块石头自从盘古开天地时就有了，日久天长，有了灵气”这个意思就行了。）
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教
学
流
程
设
计
　　古代白话文，学生读起来有一定困难，理解起来更是吃力，不要求学生字字知其意，只要大概知道意思即可。
　　三、默读课文，感知内容
　　１、同学们，默读是一种很好的读书方法，不仅速度快，而且便于感悟课文内容。请同学们默读课文，想一想这篇文章主要讲了一件什么事？通过读你明白了什么？
　　２、交流讨论：
　　⑴课文主要一件什么事？
　　⑵读了这篇课文，你明白了什么？学生自主交流，教师相机引领。
　　预设交流：
　　①明白了石猴是从哪里来的，课文第一自然段前七句话介绍了石猴的来历