快与慢 作文.ppt

阅读下面的文字,按要求作文不学蜗牛爬,要学千里马。——谚语追逐着鹿的人是看不见山的。——佚名慢慢走,欣赏啊! ——阿尔卑斯山口的路牌做了寒衣杨柳青,做了夏衣水结冰。——俗语上面的四句话,会使人产生许多关于“快”与“慢”的联想,请结合生活实际,以“快和慢”为话题写一篇议论文。要求:题目自拟,立意自定,字数不少于 800 字。“快与慢”是一道“关系型”作文题。我们先来了解这种高考作文题型。【 2005 年全国 3】阅读下面的文字,根据要求作文。( 60 分) 甲乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录,甲说: “写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。”生活中,有许多事情是可以忘记的,有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题,写一篇不少于 800 字的文章。自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。要写好这类作文题,关键是要辩证分析二者之间的关系。所以要注意阐明应该忘记什么,应该铭记什么,为什么要忘记,为什么要铭记,等等。此题可以由材料本身的价值取向切入进行立意——生活中,我们要忘记别人给自己带来的不快,宽以待人;而对别人给自己的帮助则要铭记在心,时刻不忘。当然,此题也可以由材料拓展开去,论述忘记和铭记的关系——忘记应该忘记的,轻装前进;铭记应该铭记的,借鉴过去,以便更好地前行。【 2005 年全国 1】阅读下面的文字,根据要求作文。( 60 分) 有一天,人们问丹麦物理学家玻尔教授: “您创造了一个第一流的物理学派,有什么秘诀? ”不料玻尔却回答说: “因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答,大家都感到十分诧异和不解。 玻尔的回答确实出人意料,但仔细想想又在情理之中。生活中,我们常常会遇到类似的情况,请以“出人意料和情理之中”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于 800 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 引出这个话题的是一个小故事,故事情节虽然简单,但寓意却很深刻:玻尔的成功是出人意料的,但又在情理之中:他不怕暴露自己的愚蠢,因而能够克服自己的不足, 提升自己的水平。把这个道理扩而大之,可以得出这样的论点:结果是出人意料的,但个人的努力,使这个结果的出现是在情理之中的。写本作文,应该侧重在赞美对成功的努力追求、对人生高度的努力提升。“快与慢”是一个很宽泛的话题。快——可写快速发展给人带来的好处,行事神速所具有的优势,也可以写快节奏的生活给人带来的方方面面的心理压力,盲目求快可能导致的不良后果。慢——可写“落后就要挨打”的惨痛教训,慢人一步可能错失良机,也可写“一步一个脚印,踏踏实实学习, 稳稳当当工作”的沉稳,以及“水流心不竞,云在意俱迟”的从容。但要注意的是, “快与慢”是关系型的话题,最好要围绕其关系展开,全面分析:快的优劣,慢的好坏,以及何时应该快,何时应该慢,什么情况下快,什么情况下慢等等。而不能割裂两者的关系,一味地只谈“快”或者只谈“慢”。也不能片面、武断地否定“快”或者“慢”。当然,两者都有所涉及,不代表就是平分笔墨,可以有所侧重。按照要求,应写成议论文。题目中的四句格言俗语,其涵义也是有侧重点的。“不学蜗牛爬,要学千里马”,是正面说“快”的好, “追逐着鹿的人是看不见山的”,是“快”的不好。“慢慢走,欣赏啊! ”是正面说“慢”的好, “做了寒衣杨柳青,做了夏衣水结冰”,则是说“慢”的不好。我们认真体会四句格言的内容,不宜将“快与慢”仅仅限定为速度的快慢,而应该把它理解为一种人生的态度。