《 己亥杂诗》教学设计.docx

《 己亥杂诗》教学设计
一、导入新课
这一年,是鸦片战争的前一年,曾经强大的大清帝国行将没落;这一年,腐朽没落的清政府,对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生;这一年,力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下,将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗中。这一年是1839年,道光十九年,农历己亥年。今天,我们一起来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的一首。
二、学习新课
步骤一:了解作者与写作背景
(1792—1841),字璱(sè)人,号定盦(ān),浙江仁和(今杭州)人,清代思想家、文学家。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。留存文章300余篇,诗词近800首,今人辑为《龚自珍全集》。
:清道光十九年(1839),龚自珍因不满朝政腐败、官场黑暗,愤而辞官,由北京南返杭州,后又北上迎接眷属,在南北往返的途中,陆续写成七绝315首,总题为《己亥杂诗》。本诗是第五首,作于作者刚刚离开京城时。
步骤二:诵读诗歌,疏通诗意
,注意读音和节奏。
明确:
浩荡/离愁/白日/斜,
吟鞭/东指/即/天涯。
落红/不是/无情/物,
化作/春泥/更/护花。
,参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。
。
(1)浩荡:形容广阔或壮大。这里形容诗人离别京城时的无限愁绪。
(2)吟鞭:诗人的马鞭。吟,指吟诗。
(3)落红:落花。后两句诗言外之意是,自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运。
,请学生翻译诗句,并注意提醒校正。
步骤三:合作探究,深层感知
“白日斜”的作用。
明确:①运用环境描写(点明时间)。②写出了夕阳西下,黄昏将至的景象。③渲染了日暮穷途的氛围。④烘托了诗人心中的无限离愁。
“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”。
明确:这两句诗抒发了诗人辞官离京时的心境。以“浩