《为人民服务》导学案
知识与技能：理清文章思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的
过程与方法：再读课文，把握文章思路，研读2段
情感态度价值观：引导学生树立正确生死观，激发为人民服务的热情
重点：理清文章思路，了解文章怎样围绕论点论述的
导学流程：
一导入新课
同学们，看过天安门广场阅兵仪式吗？当主席亲切的问候战士：同志们辛苦了 ，我们的战士又会怎么样回答呢？
齐读课题：为人民服务
二检查预习
毛泽东
？
三新知呈现
（一）文体
议论文
演讲词
（二）理清思路
，主席向我们说明什么道理？
“为人民服务”，写了哪几方面内容？
（三）研读2段
围绕“死的意义”，主席使用那些方法来说理？
为什么引用司马迁的名言？
说出你积累的关于生死名言
句中两个“死”怎样理解？
谁能带着对比的感情读一读。
张思德是谁？主席对他的评价怎么这样高。
（四）再读课文
找喜欢的句子读一读，并用学到的方法展开说明
四布置作业
背诵2段
板书设计
为人民服务
毛泽东
死的意义 知错就改 团结友爱
引用
对比
举例
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