《古诗二首咏柳》教案.doc

《古诗二首咏柳》教案
【教学目标】
1．学会本课5个生字，认识8个生字。了解词语的意思。
、流利地朗读课文。背诵课文。
，联系生活培养同学的观察能力和审美情趣。
【教学重点】
学会本课生字，熟读、背诵课文。
【教学难点】
领略春天自然景物的美，联系生活培养同学的观察能力和审美情趣。
【教学过程】
第一课时
一、检查作业，导入新课
1．同学们，春天又来了，大家还记得咱们学过的哪些有关春天的诗呢？（指生回答）
2．今天我们也要学习一首和春天有关的诗。（板书：3咏柳）
3．全班齐读课题。
4．我们以前还学过一首古诗，叫咏……（同学答：咏鹅）
5．咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思？
6（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）
7．这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章）
二、初读古诗，感知韵律美
？请大家先自身去读一遍古诗，多读几遍，读准音，读出节奏，在不理解的地方做上记号。
2．同学自由读，认读生字。
3．检查自读生字情况。
（1）指名读。读得好的当老师带读。
（2）开火车读。
（3）全班读。
4．从读“咏、妆、绦”三个字。要求同学会读，读准确。
5．同学再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。
6．指名读，请其他同学正音。
7．全班齐读。
三、想象画面，品味意境美
1．指导第一、二句。
（1）古诗前两句是看到的，主要写柳树，后两句是想到的，写春风。
（2）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（课件出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。
（3）指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。
“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也