人物描写一组教案.doc

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第五单元集体备课
本单元是习作单元，围绕“把一个人的特点写具体〞这一主题，安排了?人物描写一组??刷子李?2篇课文。文章中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。?人物描写一组?描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景；骆驼祥子强健、朴实，充满生机；严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事。?刷子李?描写了学徒曹小三观察师傅刷子李刷墙的故事。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容
课时
教学要点
人物描写一组
2
，读准1个多音字，会写30个字，正确读写26个词语。
、流利地朗读课文。学习作者对小嘎子的动作描写、骆驼祥子的外貌描写，选取严监生临死前仍惦记两茎灯草的典型事例的写人的根本方法。
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，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化过程，侧面反映刷子李的高超技艺的写人的根本方法。
刷子李
2
交流平台
初试身手
1
稳固通过选用典型事例，描写人物的动作、语言、神态、心理活动、外貌、周围人的反响等，把一个人的特点写具体的方法。
习作例文
1
学会综合运用通过描写人物的外貌、动作、语言、神态以及选取典型事例把一个人的特点写具体的方法。
习作
2
选择典型事例，运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。
13人物描写一组
▶教学目标
“墩、搂、绊〞等12个生字，读准1个多音字“监〞，会写“跤、搂、仗〞等15个字，正确读写“摔跤、欺负、破绽〞等9个词语。
，感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。
，学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写人物的方法。
，找出它们在表达上的异同之处。
▶教学重难点
、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。
，学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写人物的方法。
▶教学策略

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注意易读错字和易写错字的指导，运用多种方法识记。有些词语，如“公鸡鹐架〞是比较生僻的，让学生联系生活实际加以理解。

引导学生回忆交流，畅谈印象最深的人物形象；分别阅读各个片段，感受各个人物形象，体会作家描写人物的方法；整合拓展，将三个片段合起来进展比较阅读，看看三个片段在写人的方法上有哪些异同之处，自己有何感悟或体会。

引导学生牢牢抓住描写人物的动作、语言、神态、心理活动的句子，组织学生充分阅读，细细品味，将个人独立思考与全班合作交流有机结合，从中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。
▶教学准备
：完成?状元大课堂·好学案?对应课