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学前教育专业教学计划
为适应社会要求和就业形势变化，针对学前教育学生的我实际情况，在充分调研和征求各方意见的基础上，对原教学计划进行了适当调整，旨在切实有效地从理论和实践两个方面体现对学生的基本功培养，突出技能训练，使学生适应岗位需要。
课程调整的基本原则：在坚持基本专业课相对稳定的条件下，适当增加教师资格证考试科目、学生薄弱项目和部分实操课。在教学内容上，坚持理论与实践结合，单科与综合结合；在学习形式上，坚持教师辅导与学生自主探究结合；在师资配备上，坚持自有与外聘结合；在时间安排上，坚持课上与课下结合，校内与校外结合，固定与临时结合的原则。通过课程调整，真正体现职业教育就是就业教育的特点，教育面向学生未来的思想，实现以学生为本的教育理念。
新增课程的具体方案：
1、教师礼仪
课时：三年级上学期，共约40课时。
教学内容：礼仪概述、体姿礼仪、手势礼仪、表情礼仪、仪表仪容礼仪、拜访与接待礼仪、座次礼仪、语言礼仪、面试礼仪
教学目标：让学生了解“教师职业礼仪”中的基本礼仪常识和人际交往的一般礼仪规则、职业礼仪的基本规范，了解社会、企业对礼仪素质的要求。通过课堂教学、专题训练及坐席员岗位实习、社会活动实践，提高学生职业礼仪素质和职业核心竞争能力，使学生在未来职场进入、职业发展中成为具有较高职业素养和礼仪技能、较高综合素质的合格职业人。
2、幼师应用文写作与训练
课时：三年级上学期，共约80课时。
教学内容： 请假条家园联系册、 通知、 启事、 邀请信感谢信、 申请书、求职信、会议记录、 演讲稿、评语、 计划、 总结观察记录、 案例分析、 叙事研究等
教学目标：通过系统地介绍幼儿园常用文体的写作方法，包括通知、启示、家园联系手册、评语、演讲稿等幼儿园常用文体，以及计划、总结、会议记录等事务文体。要求学生掌握写作的基础知识与基本技能，掌握常用文体文本写作要领，为以后工作和生活中各种应用文体写作打下坚实的基础。
3、幼师口语沟通技巧
课时：一年级下学期，共约40课时。
教学内容：与幼儿沟通的入门技巧；各年龄段幼儿常出现的问题及沟通技巧；接送时间常用的沟通技巧；与家长沟通的入门技巧；与幼儿及家长沟通的案例故事。
教学目标：通过学习，使学生掌握与幼儿及家长的沟通方法，熟练基本技巧。
4、综合素养
课时：三年级下学期，共80学时
教学内容：教师职业理念；教育法律法规；教师职业道德规范；教师基本能力。
\ 教学目标：1．培养学生具有先进的教育理念；培养学生具有良好的法律意识和职业道德；促使学生具有一定的文化素养；培养学生阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
5、保教知识与能力
课时：三年级下学期，共40学时
教学内容：熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识；了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，了解教育评价的基础知识
教学目标：了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿；能结合幼儿教育实践问题进行分析；并能结合幼儿园教育实际加以运用；能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动；能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。


幼师专业科
2013年4月
学前教育专业教学计划
一、专业名称：学前
二、招生对象：初中毕业生或相当于初中毕业生
三、学 制：三年
四、培养目标：
1、一年级：主要掌握相应的专业理论知识和基本的专业技能。初步了解幼儿园的性质，使学生对未来所从事的专业产生浓厚兴趣，牢固地树立起爱专业的思想。
2、二年级：进一步掌握幼教专业理论知识和幼儿园基本教学法，使学生专业技能水平得到全面提高，初步具备幼儿园教学能力。
3、三年级：能独立在幼儿园一线、各文艺团体和社会文化活动组织中胜任教育教学、表演及组织管理工作。
五、专业资格证书
普通话水平测试证、幼师专业岗位资格证
六、就业方向：
各级各类幼儿园；新华书店；服务行业；大型企业艺术团
七、专业课程教学要求
顺序
课 程
名 称
主要教学内容与要求
模 块
学分
参考学时
1
幼儿教育学
绪论、幼儿教育的产生和发展、幼儿园教育的目标、任务和原则、幼儿园全面发展教育、幼儿园教