《小公鸡和小鸭子》教学设计
实验小学 任平
教学目标：
正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。
学习概括课文内容的方法，并用其概况课文内容。
学习朗读对话，会处理对话与旁白。
教学流程：
一、看主题图，导入新课
今天我们学习的课文里有两幅漂亮的图画，大家看图画的主人公是谁呢？今天我们就来学习小公鸡和小鸭子的故事。板书课题。
齐读课题，看到课题你想知道什么呢？
二|阅读课文，检测预习
，到文中找一找答案吧！
，你知道了什么？
，比一比谁读的更流利。
，其他同学认真听，评价他们读的怎么样？
三、梳理内容，理解课文
，我们知道了课文的主人公是谁？课文说了他们的什么事？我们把主人公和时间内容连起来就可以概括课文内容？出示“主人公+事件=主要内容”学生练习说。
？板画：虫子
，说明小公鸡对待朋友大方。
？体会对待朋友要礼貌。
四、学习方法，指导朗读
？板画：鱼
，指导旁白和对话语言在读法上要声调形成对比，读对话语言前要稍停顿。
，学生练习。
五、继续理解，渗透教育
，他是怎么做的呢？体会“偷偷地”一词说明小公鸡的淘气。
？但大家不要学小公鸡偷偷地干危险的事。
，他是怎么做的？“飞快地”体现小鸭子什么心情？
？
课间休息
联系实际，练习说话
，或别人帮助过你？
，指导学生说话，要表达自己的观点。
，做以指导
七、课外延伸
背诵古诗《池上》
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